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社会主义核心价值观与大学生价值观教育
摘要：
当代中国正处在社会转型时期， 社会经济、 文化等方面的变革， 都直接或间接地影响着大学生价值观念的形成， 如何用社会主义核心观系引领大学生价值观教育， 是当前思想政治教育一个迫切需要解决问。本文介绍了社会主义核心价值观的必要性， 以社会主义核心价值观引领大学生价值观教育的基本内容， 使大学生的价值观建设能够更加深入。
关键字：
社会主义核心观； 大学生价值观教育； 途径
党的十八大提出“倡导富强、 民主、 文明、 和谐， 倡导自由、 平等、公正、 法治， 倡导爱国、 敬业、 诚信、 友善， 积极培育和践行社会主义核心价值观。” [1] 当代中国正处在由传统社会向现代社会转型的重要时期。社会经济、 文化等方面的变革， 都直接或间接地影响着大学生价值观念的形成， 只有在这一过程中以社会主义核心价值观引领大学生的价值观教育， 才能培养出中国特色社会主义建设的合格人才。
一、 大学生社会主义核心价值观教育的必要性
“大学生价值观教育， 是指一定的教育主体以知识和能力教育为依据，对当代大学生， 实施有目的、 有计划、 有组织的价值观念教育， 如理想信念教育、 人生观教育、 科学观教育、 道德观教育等， 以使学生身心发生预期变化的活动。” [2]
市场经济的发展推动了当代大学生价值观念的更新， 从整体上说， 当代大学生价值观是积极向上的， 改革开放以来， 大学生的主体意识、 竞争
意识、 创新意识等不断增强， 诚实守信、 平等、 公正等价值观念为大多数同学所认同。
但是， 大学生正处于生长期， 对人生价值的选择和判断， 比较容易受外界环境的影响， 在价值选择上产生犹豫， 甚至步入价值观念的误区。
如受市场经济负面效应的影响， 个人主义、 享乐主义、 拜金主义等影响着大学生， 给他们的思想、 心理带来矛盾、 冲突和困惑， 使他们在价值观上呈现出多元化、 复杂化的趋势。
针对大学生价值观念的变化， 教育工作者必须积极探索与时代特色和大学生思想特点相适应的价值观教育。
二、 以社会主义核心价值观引领大学生价值观教育的基本内容
（一）
引领大学生树立坚定的的价值信仰
价值观是受信仰支配的， 只有树立马克思主义的科学世界观、 人生观、价值观， 才能在纷繁复杂的社会现象面前不迷失方向， 才能不受错误思潮的影响。
坚持指导思想的引领， 一是要用马克思主义基本原理、 立场、 观点和方法认真分析和解答现实问题，
引导学生科学把握人类社会发展的基本规律，
准确判断社会发展趋势； 二是要与时俱进，
用发展着的马克思主义指导实践， 尤其要用科学发展观教育学生，
深入开展党的基本理论、 基本路线、 基本纲领和基本经验教育， 增强大学生对马克思主义的信念。
（二）
引领大学生树立崇高的价值理想
中国特色社会主义共同理想是全党和全国各族人民共同选择并为之奋斗的目标， 是社会主义核心价值体系的主题。
用社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育， 使大学生既看到建设中国特色社会主义事业面临
的困难和挑战， 又看到中国社会主义事业所具有的旺盛生命力。
要教育学生将个体追求融入共同理想之中， 实现自身价值与服务祖国人民的统一，还要教育学生实现树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，
时刻准备着担当历史重任。
（三）
引领大学生树立正确的价值规范
用社会主义核心价值观引领大学生价值观教育， 可以促进大学生树立科学的价值规范， 形成良好的道德修养， 提高大学生分清是非， 区分美丑的能力， 践行爱国守法、 明礼诚信、
团结友善、 勤俭自强、 敬业奉献的基本价值规范， 有效地反对和抵制了 拜金主义、 享乐主义和极端个人主义价值观念。
三、 以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育的路径
（一）
强化政治理论课价值观教育的作用
高校思想政治理论课是大学生价值观教育的主渠道， 在新的形势下，大学生价值观教育首先是要注重社会主义核心价值体系进入高校思想政治理论课， 不断加强和改进政治理论课教学， 帮助大学生树立正确的世界观、 人生观和价值观， 使他们成为适应社会发展需要的有用之才。
高校政治理论课教师要正确认识当前的形势与政策以及大学生的思想状况， 理解理论与实践的关系， 使思想政治教育深入人心， 在大学生思想上引起共鸣，使其接受正确的价值观教育。
（二）
加大校园文化环境建设力度，
增强大学生对核心价值观的内心感悟
校园文化建设是价值观教育中优化环境的重要方面。
校园文化对大学
生的成长与发展具有潜移默化的影响作用， 校园文化依靠潜移默化的情感沟通， 思想感化和行为习惯， 能够陶冶大学生的情操， 引导大学生健康的思想和心理发展， 逐步形成共同的价值观念。
高校应在现有的物质环境基础上， 结合大学生思想成长和发展的特点， 优化育人环境， 以充分发挥校园文化的育人功能。
具体来说， 高校要完善学校的舆论环境， 营造健康、活泼的文化氛围，
开展校园人文素质教育活动、 学术活动等。
（三）
注重理论学习和生活实践的结合，
提升大学生对核心价值观的内在认同
积极投身 社会实践是用社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育的重要环节。
大学生参与社会实践， 可以使他们在与社会的接触中不断增加对社会的了 解， 从而认识自我， 找到个人与社会的结合点， 逐步实现社会化。
同时可以使他们学到社会规范和公共道德准则， 增强劳动观念，掌握劳动技能， 锻炼意志品质， 培养吃苦精神和节俭意识， 提高对社会的适应能， 在此基础上促进大学生核心价值观的形成。
[3] 在社会实践的内容安排上， 应充分考虑青年人的特点， 发挥其主体性和主动性， 选择适当的时机和恰当的形式来达到预期效果。
注释：
[1] 胡锦涛， 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M] ， 北京：
人民出版社， 2012：
31-32.
[2] 谭文芳， 当代大学生价值观教育途径探析[J]， 山西财经大学学报（高等教育）， 2005（4）
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[3] 张远新、 何煦， 社会主义核心价值体系与当代大学生核心价值观教育[J] ， 思想教育研究， 2007（10）：
11.
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