下面是小编为大家整理的中华传统美德教育（2022年）,供大家参考。
“中华传统美德教育”主题班会活动方案
谁言寸草心，报得三春晖。
一、班会课主题分析及教育目标
1、 崇文小学的孩子的父母大多在外务工，他们的子女则留在家里托爷爷、奶奶或是亲人照顾，有的父母是短时一年半载、长时三年五载不回家，由于孩子和父母之间相隔太久，孩子淡漠了亲情，既体会不到父母的殷殷深爱，更不会主动去理解、关爱父母，有的还存有严重的心理障碍，甚至以怨报德，做出了许多不孝的行为。
2、这些朴实的家长们心里只想到：去找钱供孩子读书！他们哪里知道：孩子们除了经济上的帮助外，还更需要亲情的温暖！
3、教育应该是一场及时雨。让学生在“爱”的阳光里健康成长。“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源”；“让学生家长积极参与课堂活动”，这就是我对教育的理解。
因此，我校选择了“亲情教育“为内容，酝酿了这个主题班会。让沟通架起理解的桥梁，让爱的情感在孩子和家长的心中激荡，让代沟和逆反心理在爱的碰撞和感恩的和谐中消融。
二、班会的目的：
1、培养学生的理解能力，能主动去理解父母和他人，学会坚强，知道知识的重要性。
2、培养学生的感恩心理。知道去感恩父母，感恩亲人，感恩社
会！
3、邀请家长参加班会，让家长了解孩子，走进孩子的内心深处。沟通学校、家庭，形成家校教育的合力。
4、呼吁家庭、学校、社会关爱留守孩子。
5、培养学生小主持人。
三、准备工作及方法：
1、确定班会的日期，让学生通知家长（确定最近才回家探亲的家长），确定来参加的名单，班主任最好还要电话落实。
2、确定基本思路，学生自动报名承担课件制作、小品排练、招待家长（自制绢花、购买鲜花、茶叶等）、布置教室等任务，充分发挥学生的主体性。
3、全班学唱《感恩的心》并学习做感恩肢体语言动作，学唱我校教师根据农村留守儿童所创作的歌曲《牵挂》、《山里娃》。
4、培养两名主持——（甲）、（乙）。
5、写好串讲词，通过串词导演活动内容。
6、准备时间：1-2 个星期。
7、使用工具：小黑板、录音机 四、班会活动过程 ：
[创设亲情氛围：学生分两侧坐好，中间安排桌椅和茶水请家长和听课的老师就坐。在迎接家长和老师进场的时候，教室里用录音机循环播放《感恩的心》的乐曲，用小黑板写着“欢迎您走进孩子们的课堂”挂在本班教室门口，后方小黑板写着“敬爱的爸爸妈妈，亲爱
的老师，欢迎您！”正方黑板写好课题：“中华传统美德教育”主题班会：谁言寸草心，报得三春晖。——留守儿童呼唤亲情。]
（ 教师、小主持人通过串讲词导演出活动内容）
师：今天，是一个平凡的日子，我们在座的每一位同学有没有想过：我们平凡的父母们每天都在做着不平凡的工作——为了在座的每一位孩子的未来，付出了多少辛劳。为此，让我们以“亲情教育”为主题，上一堂“中华传统美德教育”的德育活动课，下面有请两位小主持人。（掌声）
甲：敬爱的爸爸妈妈
乙：亲爱的老师
甲乙（鞠躬）：欢迎您！
甲：您们的到来使我们倍感亲切倍受感动。
乙：因为您把我们放在一个很高的位置，您放下了手头千头万绪的工作，带着满心的关怀满心的期盼来了。
甲：为了迎接您的到来，我们全体同学做了充分的准备，
乙：我们想告诉您——我们每一位同学心里的话：
全体同学起立齐声：敬爱的爸爸妈妈，亲爱的老师，我们爱您！（边说边鞠躬。）（坐下）
甲：请看我们班会的主题：
全体同学：谁言寸草心，报得三春晖。
乙：没错，谁言寸草心，报得三春晖。谁知道这两句诗的意思并说出它的出处吗？（学生说出《游子吟》后，全体学生齐诵。）
甲：母爱的光辉是伟大的。
乙：父爱的光辉也一样伟大啊！
甲：好，下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节
甲乙：“亲情分享”。
甲：同学们。在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊，你体会到了吗？ 乙：让我们敞开心怀，把我们感受到的爱都一一道出来吧！
师：（设置学生对亲情的回忆）请“谈一谈父母亲令你最感动的一件事”。
（请学生回忆并快速写好材料、整理思路，请五个左右的同学自由发言，随机点拨）
师：真是点点滴滴都是情啊！只要我们有一颗细腻的心仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。
甲：亲爱的爸爸妈妈，您的关爱我们能体会，您的付出我们正在思考着回报。
乙：我们也知道我们曾经让您失望过，曾经让您伤透了心。
甲：可我们也深信：我们是您的骄傲，我们也曾经让您的笑颊灿烂如花。
师：（设置学生和家长的对话）
1、问（一学生）：今天妈妈能来参加我们的主题班会，你的心情怎样？ 2、问：你想对妈妈说什么？
3、现场采访这个学生的家长：（1）选择外出工作的原因是什么？（2）你想对孩子说什么？ 师（总结）：亲爱的同学们，我们的父母期望的并不多，我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。
乙：是啊，我们平时也许太吝啬了。当我们的爸爸、妈妈为了我们、为了家、为了生活离家外出打工的时候，可是我们又何曾理解过他们呢？我们又何曾去关心过他们呢？ 乙：好，下面让我们共同进入这次主题班会的第二环节。
甲乙：“跨越代沟” 甲：歌声代表孩子们的心。
乙：歌声代表我们的情。
甲：请欣赏音乐剧小品：《牵挂》，掌声有请表演者上场。
甲：是啊，爸爸妈妈外出工作了，我们留在农村的山里娃又是怎样的呢？请听歌曲《我是一个山里娃》。（全体学生分角色演唱）
乙：感谢老师的教导，让我们学习在知识的海洋里；感谢党的好政策，让我们贫困的山里娃读上了书；感谢伟大的祖国，让我们过着幸福的生活。
甲乙：也感谢爸爸妈妈对我们的爱，让我们生活在爱的海洋里！（主持人鞠躬）（掌声）
乙：是啊！很久以前我们常说：理解万岁。可是如果没有沟通哪来的理解呢？
甲：今天，就让我们架起沟通心灵的桥梁一起来“跨越代沟”
师：是啊，我们的爸爸妈妈为我们付出太多太多„„同学们，老师的手机里已经储存了你们的父母的联系电话，假如老师的手机电话是万能的话，能够拨通在座每一位同学的家长的电话的话，孩子们，电话的一头是我们敬爱的爸爸妈妈，电话的这一头是他们心爱的乖孩子，你会对爸爸妈妈说些什么呢？„„好，电话通了„„请说„„
崇文中心学校 2015 年 9 月