下面是小编为大家整理的推进义务教育均衡发展,供大家参考。
推进义务教育均衡发展
推进义务教育均衡发展
李永荣
义务教育均衡发展是实现教育公平的重要方法， 关系着国民素质的整体提高。
但是现阶段义务教育中存在不均衡发展的现象， 这对义务教育的发展是十分不利。
如何推进义务教育均衡发展？ 我结合自己了 解的情况， 谈一些粗浅的看法：
我所在的学校距离县城只有三公里， 一部分学生喜欢到县城就读， 导致县城学校出现大班额的现象， 农村学校的生源不足。
出现这一现象的原因是多方面的：
首先， 县城学校相对于农村学校来说得到优先发展。
县城学校与农村学校之间的设备、 设施等存在着较大差别， 客观上造成了学校之间的强弱之分。
其次， 人为因素造成的。
县城学校在缺教师的情况下， 采用招考教师的方式， 选拔优秀教师。
大部分优秀教师通过考调的方式进入县城学校任教， 导致了农村地区学校的教师素质低于县城教师素质， 县城学校与农村学校之间的教育教学水平自然有了很大的差距。
再次， 与受教育者的选择有关， 家长与学生有权力去选择学校， 这样， 农村家庭经济条件好的学生就选择县城学校就读， 那些经济条件差的学生就只能在农村学校就读。
另外， 普及九年义务教育时， 适龄儿童数量多， 各所学校的学生很多。
近几年来， 由于国民素质的提高， 人们“重男轻女” 的观念有所改变， 自觉履行计划生育职责。
适龄儿童和急剧减少， 学校面临生源不足的现象， 这为学生的流动提供了条件， 因为每所学校都在抢生源。
这样， 学校的强弱明显地表现出来了。
实力强的学校学生较多， 反之学生较少。
这种现象的存在确实影响义务教育的均衡发展。
教育是关系着千家万户的良心工程。
对个人来讲， 它关系到一个人一生的发展， 对整个社会而言， 直接影响社会公平正义， 能否提高国民的整体素质。
推进义务教育均衡发展， 我认为要促进区域之间、 城乡 之间、 学校之间义务 1 教育的均衡发展， 来保证教育公平。
这就要求我们从以下几个方面进行努力。
首先， 提高认识，推进教育发展。
在构建和谐社会的今天， 人们对教育公平问题关注得特别多。
义务教育均衡发展主要涉及的是受教育者的权利保障问题。
各级教育行政主管部门要认识当前义务教育资源配置中存在的差距， 将缩小义务教育的差距列为重要议事日程， 把义务教育均衡发展作为巩固提高义务教育成果的重点， 按照科学发展观的要求， 努力推进义务教育均衡发展。
其次， 合理配置， 促进教育公平。
要使城乡教育均衡发展。
我认为要搞好以下两点：
一要合理配置农村教育资源。
在统筹规划、 整体布局上合并一些校点， 重点建设农村标准学校， 真正发挥教育资源最佳效益， 使农村学校在资源配置上逐步向城市学校靠拢， 逐步推进农村学校城市化。
二是实施城市与农村学校结对帮扶。
用城市学校先进的教育管理经验、 教研能力和教学水平带动农村学校全面进步。
近几年来， 我县的“支教” 和“轮岗”制度初见成效， 逐渐形成“城乡 联动， 资源共享” 的教育新格局。
再次， 加强培训， 提高教育质量。
教育资源中最重要的是教师， 是提高教育质量的关键。
一是着力改善农村教师的工作条件和生活环境， 为他们扎根农村安居乐教提供保障。要适当提高农村教师的岗位津贴， 建立和完善农村教师的各项社会保障机制。
二是在保证
教师数量的基础上， 不断提高教师素质， 把师资队伍建设作为促进教育公平， 推进教育优质、 教育均衡发展的重点， 加大农村教师的在职培训， 全面提高农村教师的业务水平。
最后， 建立机制， 确保教育均衡。
义务教育均衡发展是一个长期的复杂的系统工程， 必须建立长效机制。
要打破校际和城乡 之间的差别， 形成城乡之间义务教育共同发展机制。认真总结和借鉴其他地方探索的方法和经验， 创新教育管理 2 运行机制， 强化督导评估，建立义务教育均衡发展评估和激励机制。
从而推进义务教育均衡发展。
总之， 农村义务教育在建设社会主义新农村、 构建社会主义和谐社会中， 具有基础性和全局性的重要作用。
只有推动城乡教育均衡协调发展， 最终才能实现教育全面均衡发展。改革开放以来， 我县的基础教育发展速度较快， 但毋庸置疑， 我们的基础教育还存在着发展不均衡的问题， 我相信， 只要政府和教育主管部门， 坚持走教育均衡发展道路。
推进义务教育均衡发展一定能取得丰硕的成果！
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