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推进义务教育均衡发展的意义。
由于我国仍处于社会主义初级阶段， 各地经济社会发展不平衡， 城乡 二元结构矛盾突出， 尽管近年来各地义务教育都有了 新的发展， 但城乡 之间、地区之间、 学校之间的差距依然存在， 在一些地方和有些方面还有扩大的趋势， 成为义务教育发展中需要高度关注的问题。
1. 各级教育行政部门要从实践“三个代表” 重要思想和落实科学发展观的高度， 充分认识推进义务教育均衡发展在构建社会主义和谐社会中的重要作用， 把这项工作作为实现“ 两基” 之后义务教育发展的一项重要任务，研究提出本地区推进义务教育均衡发展的目 标任务、 实施步骤和政策措施，并纳入当地教育改革与发展的总体规划。
当前， 要切实贯彻落实“巩固、 深化、 提高、 发展” 的工作方针， 把义务教育工作重心进一步落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来， 有效遏制城乡 之间、 地区之间和学校之间教育差距扩大的势头， 积极改善农村学校和城镇薄弱学校的办学条件， 逐步实现义务教育的均衡发展。
2. 各级教育行政部门要在积极争取政府及有关部门的大力支持， 建立和完善保障义务教育均衡发展的公共财政体制的同时， 立足于本职工作， 通过制定和完善各项教育政策措施， 努力推进义务教育均衡发展； 要在认真组织实施国家各项重大义务教育工程和项目 的同时， 把工作的着力点放在推进县（ 市、 区）
域内义务教育均衡发展上来， 并力争在更大范围内逐步推进； 要在促进义务教育整体发展的同时， 把提高农村学校教育质量和改造城镇薄弱学校放在更加重要的位置； 要在落实义务教育均衡发展总体要求的同时， 坚持实事求是， 因地制宜， 创造出符合当地实际的有效做法和经验， 有条件的地区也要同时推进学前教育和高中阶段教育的均衡发展。
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