下面是小编为大家整理的教学措施（精选文档）,供大家参考。
学生知识状况 本学期我担任初三（7）、（8）
班的数学教学工作。
两个班的学生数分别是 51 人和 52 人， 优秀学生大约占 15 人左右， 不及格人数大约占 15 人左右，中等生大约占 20 人左右。
学生数学知识掌握的基本情况是：
大部分学生数学基础较好， 但综合应用和灵活运用不够； 也有 15 人左右的学生， 数学底子薄给教学带来了 一定的困难。
本学期新知识已经全部教授完， 开始进入数学的全面总复习， 所以复习时要根据实际情况， 面对全体， 因材施教， 对特别差的学生可以进行个别辅导， 在教学中， 要注意发挥本章承上启下的作用。
注重知识内在的、 本质的联系与区别， 注重对知识的理解、 掌握， 避免知识只限于表面了解，机械记忆。
教学工作主要措施 1、 培养学生学习数学的兴趣， 搞好数学学习中的多边互动， 让每一个学生都学有所获。
2、 发挥学生的主体地位， 让学生多思多想锻炼自己的解题能力。
3、
注意特长生的培养， 让学有余力的学生多接触一些典型性的题目培养学生的发散性思维。
4、
5、 教学速度以适应大多数学生为主， 尽量兼顾后进生， 注重整体推进。
6、 坚持以课本为主， 要求学行完成课本中的练习、 习题（A 组）、 复习题（A组）
和自我测验题， 学生做完后教师讲解， 少做或不做繁、 难、 偏的数学题目。7、 复习阶段多让学生动脑、 动手， 通过各种习题、 综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点， 并能熟练运用。
8、 利用各种综合试卷、 模拟试卷和样卷考试训练， 使学生逐步适应考试， 最终适应中考并考出好成绩。