下面是小编为大家整理的教学措施~~【精选推荐】,供大家参考。
四、 具体措施
1、 强调精讲,变“抢时间” 为“比效率”。
不断加强学习， 提高素质； 认真研读《教学大纲》， 比较新、 旧《考试说明》 的异同点， 挖掘隐含信息； 深入研究近几年的高考试题， 寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确， 重点突出， 抓住关键， 同时应深入了解和掌握学生的实际， 结合学生的实际来确定教学要求， 也只有这样才能有的放矢， 发挥课堂教学的最大功能。
2、 强调精选， 变“多练” 为“巧练”。
教师跳入“题海”， 在题海中吸取精华， 精雕细刻， 使站在岸上的学生能吃到精心制作的“海味大餐”。
也就是说， 教师应认真筛选习题， 在“巧” 字上下功夫，做到多中求少， 少中求优， 避免面面俱到， 机械重复， 盲目拔高。
加强题目的针对性、 典型性和新颖性。
3、 强调学法， 变“学会” 为“会学”。
通过课堂教学的不断引导， 根据“主动有效” 课堂教学的要求认知落实， 从而使学生逐步掌握学习有效方法， 学会自己总结、 归纳， 梳理知识网络。
同时， 不断开拓学生思路， 挖掘潜能， 努力提高学生的阅读能力、 迁移能力、 逻辑思维能力等等。
4、 强调思维， 变“训练” 为“提升”。
在强调作文的整体的前提下， 突出重点——注重学生写作思维的提升， 要注意以下几点：
①注意训练审题能力。
即使是如近年的开放式作文， 审题不当也很难写出内容深透的好文章；
②关注生活， 关注优秀文化传统， 关心社会， 丰富学生的思想， 提高其认识能力；
③重视思维的广阔性、 灵活性和创造性， 在写好规范文的基础上， 鼓励创新， 加强创新思维训练；
④加强思想修养， 进行思想感情训练；
⑤注重表达， 强化情文并茂的针对性训练。
5、 向集体备课要质量
高三复习具有知识容量大， 信息密度高， 思想方法多的特点， 集体备课的意义是博取众长， 拓展思路， 发挥集体智慧， 以期在思维的碰撞中产生更多的火花。
因此， 有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平， 更需要教师有无私的精神、 合作、 分担与分享的态度、 全局的观念， 否则最好的形式也只能流于形式。具体设想：
①钻研教学大纲和考试说明， 认真研究近三年宁夏高考语文试卷， 要求每一位教师都要认真分析， 思考高考的方向， 从而有的放矢进行教学。
②抓上课质量。
课堂上体现合作、 交流、 探讨、 研究的自 主精神。
将考纲要求融注于课堂的每一个环节中， 优化的课堂教学， 以民主和谐加严格要求的课堂氛围来确保教学质量的提高。
③加强集体备课， 充分发挥集体的智慧。
探讨各阶段高三语文教学的教法学法， 研究高考动态， 要求每位组员都要发言， 提出建设性的建议。
④分工合作， 适当减轻工作压力。
老师们都应查找、 搜集资料， 认真做好习题的筛选、 专题阅读、 素材积累、 同步检测等工作， 及时送文印室。
⑤安排好公开课， 研究高三文言文教学及复习方略， 探究应试作文规范训练与写作能力提升等问题， 并探究了 高三的一些复习策略。
⑥有计划的准备早读材料， 让学生积累如下内容：
思想的积淀、 富含哲理的句子及名言、 运用比喻、 拟人、 对偶等修辞手法的佳句。
这样， 既可以增加作文的文采， 又有利于解答仿句等各种形式的开放题。
⑦专项复习和训练拟根据复习计划进一步细化讲析和训练内容， 并根据需要进行进一步分工 ⑧进一步抓好备课组专题研究工作。
本学期除了研究考纲， 每人撰写了一份研读考纲的心得外， 主要是从分册复习和板快复习的结合中， 探究一条高三复习的新路子， 准备申报校课题。
①要求书写认真清楚， 作业符合规范， 进一步培养学生良好的书写习惯。
②注重基础知识的积累， 教师要经常督促、 检查。
可以利用早读对学生积累的文言实词、 虚词、 名句等知识进行检测， 以了解学生复习的掌握程度。
文言篇目复习原则上每周一篇， 安排测试和相关默写。
尝试编制学生任务表， 初高中古诗文背诵必须篇篇过关， 并做好记录反馈。
③现代文的复习， 考虑有选择地利用现有材料， 并整合积累有意义的典型文段。