下面是小编为大家整理的主题班会课反思,供大家参考。
第十四届“南明之春”——“以学生成长为中心”助学学案实践研究教学评比活动 主题班会学科三年级教学反思
感恩于心
报恩于行
（
教
学
反
思
）
执教者：夏珣 执教系列：成熟期 执教者单位：南明区尚义小学 执教者联系方式：18608508990
感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。
本次三年级主题班会就以“感恩”为题，这充分体现“感恩”教育在小学德育教育中占有重要地位。由于现在的孩子多是独生子女，大部分时间只知道索取，不知道给予与关心他人。所以，我设计此次班会课的目的，是想通过活动的形式，通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。
围绕“感恩”这一主题，为了能给学生确定一个明确的行动目标，我将主题班会的题目定为“感恩于心 报恩于行”，从题目中就直截了当的让学生了解本次活动不仅要知道感恩的重要性，而且还要将感恩落实到自己的平时生活中，逐渐将“感恩”变成一种习惯！
一、 以生为主，展开活动 1.反思目标 主题班会就是以学生为主导的有目的的活动，以学生能够获得成长为目标。在活动设计之初，我将活动目标归纳为四点：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过讨论发言，使学生能够正视感恩的魅力，明白感恩是一种爱的表达，做人的责任。4、将本次活动收获的知识，运用到今后的生活中，学会回报。为实现这些教学目标，我给四个活动归纳了四个呼应
的小标题：享受爱、感知爱、发现爱、回报爱，四个小标题用 ppt 的形式在活动过程中对学生进行展示，让学生更好的明确各个环节的行动目标，作为一条明线指导整个活动的开展。在这次活动中，我设定的教学目标基本达到，学生能够明白“感恩”的重要性和必要性，很好的体会到父母对自己无私的爱，学会了常怀一颗感恩之心，并能将感恩转化为自己的实际行动。小标题的合理使用，提炼了主题活动的精华，对学生了解活动目标起到指导性作用。
2．反思活动过程 在感知爱的环节上，我给学生讲述了《生命的奇迹》这个故事，并用幻灯片放映了汶川地震的图片，最后一张配合故事情节缓缓出示最感人的那句话。语言、图片、文字共同作用，为学生营造了一个感人的氛围，让孩子们在声、光的共同作用下去感知母爱的伟大。一个好的演讲者在感动别人前，先应该感动自己，在讲故事时，我是最先被感动的，当我讲到“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”时，我发现孩子们都被感动了，这时候不需要任何语言的引导，他们都能说出：
“妈妈真是太伟大了！”“是他的妈妈给了他第二次生命！”这时，再请同学朗诵《游子吟》时，全班学生都不由自主的跟着大声的读了出来。孩子们感知到的父母爱通过诗歌的朗诵表达出来。
“敬礼娃娃”这张照片是我为回报爱这个环节准备的，郎铮在被救出来后，一个标准的敬礼无声的表达出他对救助人员的感谢。图片内容丰富，学生能从图片中直观感受到感谢对于我们来说，不需要过多的话语，有时就是一个简单的动作！在问到“他为什么要这样做？”时，学生能很快的回答出“他要感谢救援人员。”小主持人又问“我们还要感谢谁？”，同学
们通过小组讨论的形式，获得丰富的答案，“要感谢送水工人，他们给我们提供了干净的水”、“要感谢老师，她教给我们知识”、“要感谢环卫工人，是他们给我们创造了干净的环境”······，这些回答是孩子们思考后的归纳，是他们对感恩理解的升华，相信他们在今后的生活中将会发现更多值得感恩的人，会用自己的方式表达感谢之情。
本次主题班会我交给学生主持，充分发挥学生的才能。但在整个过程中，我作为一名在“暗处”的指导者，并没有完全与活动脱离开来，当学生主持遇到困难时，我适时进行插话，继续引导活动的展开，如：在调查问卷的环节上，小主持人只是让同学们来说说从表中你看到了什么，而我却抓住这一教学时机，追问学生在看到答案后你有什么想法？有的学生说：“我看到妈妈喜欢吃的东西都是便宜的，而我喜欢吃的都是贵的，妈妈真是太节约了。”有的学生说：“我想到自己对爸爸妈妈的了解真是太少了！”这些回答可以看出学生是真正的从问卷调查活动中有所感悟，发现了爸爸妈妈对自己无私而又伟大的爱！
3.发现学生亮点 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有＂创新的火花＂在闪烁。
在本次活动中，小主持人较好的掌控了活动节奏，张弛有度，对一些问题能够做到追问为什么，让同学们充分发表自己的观点。同学们虽然有点紧张，但在每个问题上总是认真思考，在讨论时积极发言，一些问题的回答非常精彩！如：“我们要感谢所有爱我们的人和帮助我们的人”、“爸爸妈妈的爱是最伟大的”，这些回答是对感恩的最好理解。
二、 活动不足之处
这次的活动中，我在第一个活动上用小品《放学之后》，先让学生进行辨析，然后根据建议再进行一次表演。我原本是希望通过这个小品的两次表演，创设一个情景让学生回到当中，去享受家庭之爱。但小标题与活动内容不恰当，享受应该是在知道爸爸妈妈怎样爱我们之后的一种表现。这里所要想表达的确是父母平时对我们的付出。
在出示“敬礼娃娃”照片后，小主持人向同学们提了两个问题：“你们看到了什么？”、“他为什么要这样做？”，在第二个问题上，部分学生不能直接回答出较为满意的答案，这时我应该引导学生对图片的内容进行探究，深挖内涵，让学生展开想象照片背后的故事，体会郎铮当时的心理。当孩子们真正了解照片含义后，再来说说“他为什么要这样做？”就水到渠成了。
由于准备时间较短，我对调查问卷的内容没有进行较深入的探讨，只是问了一些自己觉得学生不会太了解的问题，但实际操作下来感觉，在问题的设计上还可以再精细些，那样学生对父母的了解可能会更少，活动目的的铺陈会更加顺利。
由于对调查问卷这块的时间掌握不好，本来设计的“我们应该怎样用实际行动来回报我们感谢的人？”这个环节没有充分的时间进行展示，只能做为活动的一个延伸。
活动准备时间较为仓促，在与小主持人的配合上还需要进一步磨合。
三、再教设计 主题班会结束后，我静心沉思，觉得在设计班会活动时，一定要从孩子的角度出发，用他们最喜欢的、直观、形象的活动内容与方式去打动他们，让他们在活动中真正有所收获。在遇到较难的问题时，作为整个活动
的引领者，老师要适时的帮助学生分析困难，找准突破口，让学生能自己体会，获得直接经验。
根据这次的班会活动呈现的效果，我打算将活动内容作个调整， 活动一：感知爱
由老师讲故事《生命的奇迹》 活动二：发现爱
调查问卷（问题还需要整理）
活动三：享受爱
小品《放学之后》辨析 活动四：回报爱
出示“敬礼娃娃”图片，联系生活说说如何用实际行动回报爱 相信通过这次的改动，“感恩于心 报恩于行”主题班会将会呈现出更好的效果。
主题班会对品德教育的作用是不言而喻的，我们的学生也通过本次主题队会，真正体会到了父母对自己的爱，也很好地唤起了他们的感恩意识，并且在学习生活中从点滴做起学会感恩。
总之，品德教育是一门精雕细琢的学问，它的形式是多样的，它的作用是不可估量的，我将不断努力探索，更好地发挥主题班会的德育作用，继续努力建设优秀的班集体。