小升初练习题附答案第1篇一、明确目标，注入动力古人云：“有志者，事竟成。”所谓“志”，就是指一个人的奋斗目标。人一旦认准了奋斗目标，就好比迷路的船只的找到了灯塔，就拥有了前进的方向，也就有了源源不断的下面是小编为大家整理的小升初练习题附答案,供大家参考。
小升初练习题附答案 第1篇
一、明确目标，注入动力
古人云：“有志者，事竟成。”所谓“志”，就是指一个人的奋斗目标。人一旦认准了奋斗目标，就好比迷路的船只的找到了灯塔，就拥有了前进的方向，也就有了源源不断的动力;如果失去了它，就会迷失前进的方向，前进的动力也就无从谈起。作为六年级的学生，他们已经基本上度过了贪玩的年纪，而且在家长的熏陶下也已经可以很明显地感受到来自于升学的压力。在这种情况下教师只要稍加引导，就可以使这群孩子变得有朝气、有动力。于是我让家长利用课余时间带着孩子去参观一下附近的名校，感受一下名校的魅力;调查并采访一下周围的学霸，了解他们的学习方法以及它们的课余生活是如何安排的，激发他们想好、向好、争好的欲望。一系列准备工作做好之后，我组织全体同学在班上开了一个主题班会——畅想我的初中生活。班会上，同学们畅所欲言，有的谈新学校的样子，有的谈学习的榜样，有的谈今后的打算，一副胸有成竹、胜券在握的神态，和之前的迷茫、懈怠判若两人。是啊，人一旦有了目标，人生就变得充满意义，—切都似乎清晰、明朗地摆在面前。什么是应当去做的，什么是不应当去做的，为什么而做，为谁而做，所有的要素都是那么明显而清晰。于是生活便会添加更多的活力与激情，自身隐匿的潜能也会得到充分地迸发，为将来美好的人生打下坚实的基础。
二、教法灵活，注入活力
1、精讲精练
一到复习的时候，学生既要完成语数外的作业，又要完成一些小科的作业，作业量是很大的，这时候如果再搞题海战术，不仅不能提高复习质量，还有可能适得其反，使学生们产生逆反心理。基于这种情况，就需要教师在课前做充分的准备，把重点难点题型，易错题型提前搜集好，争取在课上把问题解决完，向四十分钟要质量。于是每节课前，我会将所需要讲的内容要么做成PPT，要么整理成讲义。课堂上内容清晰，目标明确，学生在老师的带领下有条不紊地练习，轻轻松松地就完成了复习任务。
2、学生为主角，教师退居幕后
苏霍姆林斯基曾说：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在学生精神世界中尤为重要。”如果在课堂中由学生来当主角，让他们自己发现问题、解决问题，教师退居幕后，这样更有助于激发孩子们的学习动力。例如在讲解阅读短文的时候，我先让学生自己独立阅读并尝试完成后面的习题，然后请部分学生来当小老师给大家讲解。一石激起千尺浪，原来只是被动听讲的学生立马来了精神，那种强烈的表现欲望促使他们必须打起精神全力以赴。还有在检查背诵课文或积累成语的时候，我告诉他们：谁先会背，谁就可以当小老师去检查别人。这样以来全班同学都不由自主地参与进来，无论是成绩好的，还是成绩稍差的同学都竭尽全力，唯恐落后于别人。而此时教师只需维持一下教学秩序，就可以收获颇丰。孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，作为教师，只要在复习课的各个环节，有目的、有计划地对学生实施学习兴趣的激发，让学生在轻松愉快的气氛中学习，充分调动学生学习的积极性，就能获得令人满意的教学效果。
三、磨练意志，注入耐力
一个人做一件事很容易，难得的是长期坚持做一件事。学习本身就是一件很辛苦的事情，一段时间过后，他们当初的激情就会慢慢消退。因此我平时就注重耐力训练。有一个游戏叫“我要攀登”，游戏过程很简单，就是一个马步的姿势蹲好，看谁坚持的时间长。刚开始玩这个游戏的时候，一部分学生只能坚持三五分钟。我告诉学生：你把它当做是攀登科学高峰，谁坚持时间最长，谁就是胜者。一个普通的游戏，加上几句激励的话语，摇身一变，成了磨炼学习意志的好方法。每天的晨练时间，我只要有时间一定会和孩子们一起跑步、一起做操，因为只有拥有强健的体魄，坚强的意志，才能为学习提供持久的耐力。
虽然说条条大道通罗马，但是在这无数条大道中肯定有最快捷的那一条，复习亦是如此。只有让学生对待学习有动力、有活力、有耐力，才有可能使复习教学充满魅力。
小升初练习题附答案 第2篇
1
成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
2
用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3
词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”
4
前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
5
词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
6
重复罗嗦
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7
概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
8
不合逻辑不合事理
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
9
指代不明
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们……]，指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
小升初练习题附答案 第3篇
修改病句一
这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
老师忽然渐渐放慢了进度。
经过这次外出调查，对大家的启发很大。
为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
增加质量是语文教学改革的当务之急。
这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
看了这次展览，使我有很多感想。
只有社会主义，就能救中国。
事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
我昨天看了电影“闪闪的红星”。
他对自己能否学好电脑，充满了信心。
目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
小学生从小就要爱读书的习惯。
解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
骄傲自满是学习上的阻碍。
这些是唐朝出土的文物。
小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
我估计他这道题一定做错了。
他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
《草原》的作者是老舍写的。
坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
这种不爱惜劳动成果、任意浪费，是可耻的。
我们要增强克服困难的信心和方法。
报晓的公鸡是起床的信号。
我们要认真纠正自己的缺点和错误。
多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
少先队员要热爱祖国和公共财物。
任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
听了报告，受到了教育。
稻子熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
我忍不住不禁笑了出来。
我经常看到小明有时在早上锻炼。
因为老舍爱养花，而且养了许多花。
修改病句二
不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
我已经把连长交给我的任务顺利实行了。
经过教育，让受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。
广场上挤满了许许多多数不清的人群。
经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
听了老师的一番话，很受教育。
颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
听到这个消息，我小声地议论起来。
这次到会的只有七十二人左右。
他的一双手几乎完全冻僵了。
校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
儿童商店里的玩具真多，有积木、布娃娃、电动小火车、足球等。
星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
我今天上午看了一天的书。
王平和李华建立了深刻的友谊。
现在市场上商品的数量大大提高了。
同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。
直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。
八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。
他们参观了机械厂和儿童玩具厂后，异口同声地说：“这个厂设备真先进。”
去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象。
在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
同学们都炯炯有神地听老师讲课。
燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。
今天是我的小表弟五岁诞辰。
兰兰助人为乐的精神值得大家感动。
答案
修改病句一
去掉“、愉快、欢乐”
去掉“忽然”或“渐渐”
去掉“经过”
去掉“避免”或“不再”
“亲切的话语”后加“响在我的耳边”“ 、”改为“，”去掉“ ，”
“增加”改为“提高”
“而是”改为“而且”
去掉“看了”
“就”改为“才”
“这个问题”改为“同学们”
“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”
“”改为《》
去掉“能否”
“提高”改为“加强”
“就要”后加“养成”
去掉“和三艘军舰”
去掉“上”
去掉“出土”
“猛烈”改为“激烈”
“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”
去掉“一定”
去掉“兴冲冲地”
去掉“使”
去掉“呼啸着”
“却”改为“也”
去掉“的作者”或者“写的”
去掉“和扩大”
“浪费”后加“的行为”
去掉“和方法”
“报晓的公鸡”改为“公鸡报晓”
“纠正”改为“改正”
去掉“和提高”
去掉“《小学生语文学习》”
“和”后加“爱护”
去掉“一切”
“，”后加“我”
“绿色”改为“金黄色”
去掉“不禁”
去掉“有时”
“而且”改为“所以”
修改病句二
“不管”改为“尽管”
“实行”改为“完成”
去掉“让”
去掉“不要”
去掉“不转眼地”
“和”改为“等”
“虽然”改为“即使” “但是”改为“也”
“和”后加“戴着”
“进步”改为“减少”
去掉“许许多多”或“数不清”
去掉“的病”
去掉“在”
“，”后加“我”
去掉“大部分”
去掉“稀稀疏疏”或“星星点点”
去掉“聚精会神地”或“专心地”
去掉“不正确的”
“我们的双手弄脏了泥土”改为“泥土弄脏了我们的双手”
“我”改为“我们”
去掉“左右”
去掉“几乎”
“树木”改为“植物”
去掉“、足球”
去掉“和食品”
“和”后加“穿着”
去掉“上午”
“深刻”改为“深厚”
“数量”改为“质量”
去掉“的活动”
去掉“和妇女”
“才被人发现珊瑚”改为“珊瑚才被人发现”
“八国”改为“英法”
“这”后加“两”
去掉“的石油输出量”
“形象”改为“性格”
“和 ”改为“，改进了学习”
“炯炯有神”改为“聚精会神”
去掉“和青蛙”
“诞辰”改为“生日”
“感动”改为“学习”
小升初练习题附答案 第4篇
一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……
小升初练习题附答案 第5篇
曹雪芹
(1)鲁智深(2)曹操
林黛玉 贾宝玉
林黛玉
赤壁之战 失街亭
吴用 智取生辰纲
林教头 曹操
吴用 水浒传
武松
关羽大意失荆州(温酒斩华雄)
青梅煮酒论英雄
草船借箭、空城计、七擒七纵等
六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获、北拒曹魏、摆设
八阵图。
C
大闹天空
示例：(1)武松打虎(花和尚倒拔垂杨柳)(2)鼓上蚤时迁，轻功上乘，善于偷盗。
不屈不挠的反抗精神，如大闹天空(或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精)
三国演义
红楼梦
“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。
章回
曹操
孙悟空
赤壁之战
略。
(1)艺高胆大，悟空勇斗魔。(2)义盖云天，关羽私放曹。(3)多愁善感，黛玉悲葬花。
略。
如：写读书笔记，即将读书的独特感受及时记入笔记;通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间交流;尝试对名著进行再创作。