下面是小编为大家整理的2023年度最新八年级下册语文学期教学计划(4篇)(全文完整),供大家参考。
光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢?下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!
八年级下册语文学期教学计划篇一
以新课程标准为依据,以提高全民族的思想道德和科学文化素质,培养社会主义建设和接班人为指导思想。继续加强热爱祖国热爱社会主义道德品质教育,为培养会学习,懂生活,有责任心的新世纪一代新人打下基础。
二、学情分析
四年级73班学生较多,年龄偏小。最小的未满九岁,对知识掌握程度不一,两极分化相当眼中,特别是阅读能力和习作水平有待加强与提高。
三、教材分析
本册教科书仍然以学习板块的形式组成。全册共八个单元,每个单元暗含相对集中的主题,信息量大,每单元四篇课文,全册32篇课文。
每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成。各部分之间互相联系,具有整体性。课后题注重忒样阅读能力,词语的理解和积累,注重对课文类容的初步把握,同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展性的题目。课后还安排了“我的词语库”,培养学生自主积累词语的习惯,课后的“信息窗”提供有关的资料,以帮助学生阅读、理解课文。语文乐园仍分散打板块,“语海拾贝”重在语文基础只是的整合与训练。“阅读欣赏”重在增加阅读量,忒样学生自主阅读的习惯。“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地结合在一起,动脑、动手、动口、动笔相结合,使学习语文生活化活动化,使学生在语文活动中提高口语甲级能力,习作能力和语文运用能力。
四、教学目标
(一)识字与写字
1、对汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2、累计认识常用汉字210个,其中180个要求会写。
3、能使用硬笔熟练书写正楷字,做到规范、端正、整洁,用毛笔临摹正楷字帖。
(二)阅读
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、能联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情谊的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。
4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
5、能够复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
6、在理解词句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号与引号的一般用法。
7、学习略读,粗知文章大意。
8、积累课文中的优美词语,精彩语句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9、朗读优秀诗文,注意在朗读过程中提样情感,领悟内容。背诵优秀诗文。
10、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作
1、留心周围事物,乐于局面表达,增强习作的自信心。
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2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深最受感动的内容。
3、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
4、能用简单的书信便条进行书面交际。
5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新颖感的语句。
6、根据表达的需要,使用冒号、引号。
7、学习修改习作中有明显错误的词句。
8、学期习作每期8篇。
(四)口语交际
1、能用普通话交谈。在交谈中能够认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。
2、听人说话能够把握主要内容,并能简要转述。
3、能在老师的指导下组织有趣味的语言活动,在活动中学习语文,学会合作。
4、在家庭生活中、学校生活中尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
五、活动安排
1、积极创造条件,知道学生多读书,并用多种形式交流读书心得。
2、课外让学生自办板报,活动课时间进行故事演讲比赛。
3、根据学生的兴趣组织学生朗读、书法等课外兴趣小组。
4、本期看展一次摘抄日记比赛。
六、注意问题
1、要突出重点、训练、巩固地训练。
2、要重视朗读的指导和训练。
3、要继续重视词、句、段的训练。
七、课时安排
将读课文 64课时
乐园练习24课时
习作八篇 24课时
八年级下册语文学期教学计划篇二
2001学第二学期
初步学会完整的讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;
能听写一段话。会正确、流利、有感情地朗读课文,能借助重点词句,背诵指定的课文。能带着问题默读课文,边读边思考;
能抓住重点词句,理解一段话的内容;
读课文时能注意到文章的题目;
初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解主要内容。初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物,能条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;
初步学会写留言条,学会给同辈写信,掌握一般书信和信封的格式。
初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神;
初步培养热爱科学的思想感情。
从横向看,按横向联系、协调发展的原则,把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。
能听广播,说要点;
能有条理地介绍看到的情况,能有条理地回答问话。
在阅读时学会使用常用的读书记号;
能按事物的几个方面和抓住重点段分段,能说出段落大意;
能详细复述课文。认识省略号。能初步读懂说明书,并按说明书操作。
继承和发扬革命传统,遵守纪律,助人为乐,刻苦锻炼,积极向上;
初步培养热爱科学的思想感情。
走进阳光乐园成就灿烂人生
第八册语文教学计划
新的学期新的开始,在本学期即将开始之际,制定教学计划如下:
一、班级情况分析
本班共有学生43人,其中男生24人,女生19人。大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。整个班级学习风气良好,同学之间能相互团结互助,学生的语文基础知识掌握比较扎实。男生人数多,大都性格活泼,比较活跃,但是学习基础比较差,上课纪律保持不太好;
女生人数少,学习上占优势。通过上学期的观察与摸底,发现有几个男生比较落后,这与他们在低年级没有打好基础有关。
二、教材分析:
本册教材继续按照专题组织单元,共设计8个专题,分别是:我爱阅读,生活的启示,父母之爱,不忘国耻,振兴中华,遨游汉字王国,走进西部,童年,珍惜资源、保护环境。我爱阅读和遨游汉字王国安排有综合性学习内容,使学生学习更加丰富多彩。
本册共有课文28篇,精读课文15篇,略读课文13篇,8篇选读课文,共计36篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。每单元课例一般由四篇课文组成,精读课文2篇,略读课文2篇。本册要求认识201个字,会写165个字。
本册教材只能够的课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文,如:以香港回归为主题的诗歌《最后一分钟》,体会现代意识的《看病》等等。本册教材体裁多样,除了有散文、古诗、新诗、小说、通讯之外,还有采访记。
三、本册教学的教学目标:
有感情地朗读课文,默读要有一定速度,学会体会课文中含义深刻的句子,学会自己收集信息,乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,学习演讲、辩论的一些基本方法;
能写简单的纪实作文和想象作文,会修改自己的习作,书写规
戚家庄小学
走进阳光乐园成就灿烂人生
范整洁;
会写简单的读书笔记,学习写内容梗概;
学写活动计划并能组织简单的社会活动。
四、具体做法:
(一)识字写字教学
本学期将学生自学和小组学习相结合,随时对学生进行听写检查,加强对多音字、难读字和易混生字的指导,培养学生独立识字的能力,鼓励学生在没有字典的情况下跳读。
(二)阅读教学
继续上学期的书香校园的活动,继续教学生如何阅读,如抓住重点词语来理解文章内容;
联系生活实际展开想象,对阅读内容进行分析和归纳;
将自己的感情融入到文章的人物和情节中去,体会思想感情等等,同时注重学生课外阅读的积累,抓好评价工作。
(三)口语交际的教学
激发学生表达愿望,注意培养学生口头表达的条理性,将学生的口语训练渗透到日常课堂中,注重培养学生表达的积极性。
(四)习作教学
本册习作8次,6次小练笔,继续强化学生的习作意识,引导学生表达自己真实的生活,注重对学生习作的指导,引导学生学会修改作文,学会欣赏和借鉴优秀的作文以充实自己的文章内容。
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八年级下册语文学期教学计划篇四
第八册语文学期教学计划
一、指导思想
本册课本从“帮助学生提高语文素养,利于儿童的全面发展”的编写宗旨出发,体现了以下指导思想:
1.强调夯实基础
2.加强德育渗透
3.注重积累运用
4.力求便教利学
二、教学内容
本册课本主要由“培养良好的学习习惯(8)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了7个单元。每单元安排“习作”2篇,共7篇;
安排“练习”1个,共7个。
1.关于课文
本册教材内容丰富,体裁多样,从内容上看,既有颂扬领袖和名人的课文,也有表现少年儿童生活的课文,既有记述古代人物的课文,又有体现当代思想观念的课文,从体裁上看,除记叙文,还有诗歌,说明文,童话及独幕剧等。这些都有助于激发学生的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。
2.关于习作
本册教材的习作继续以“贴近学生生活,注重实践体验”为宗旨,力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容,并且采用多种呈现形式,让学生在练习时有多元选择,以利于学生能够轻松愉-1-
快的习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
3.关于练习
本册教材共安排综合练习7个,每单元后面安排1个,单元练习以综合性为主,包括字词句练习,读读背背,写好钢笔字,口语交际以及学写毛笔字等内容,既相对独立,又各自形成系列。
三、学期教学目标
1.学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法,培养积极发言,专心倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
(4)继续培养勤,主动识字的习惯。
(5)继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
(6)继续培养自主预习复习,认真完成作业的习惯。
(7)能够有选择的阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
(8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
2.汉语拼音
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。
3.识字写字
(!)能准确认读236个字。
(2)能按笔顺正确书写,默写169个生字,能按字的结构把字写端正,写匀称。
(3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。
(4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。
4口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连惯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连惯。
(4)能当从说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。
(5)讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。
5阅读
(1)继续练习正确流利,有感情地朗读课文,能背育指定的课文,能复述大意。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边思。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(5)学习按要求预习课文,能供助字典学习生字词,初读课文,提出问题。
(6)能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容。6,习作
(1)能留心周围事物,乐于书面表达交流。
(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
(3)学会写留言条、请假条、学写书信。
(4)能够使用逗号、句号、问号、感叹号,初步学习使用冒号、顿号、引号。
四、注意事项
1.要坚持不懈地抓好良好学习习惯的培养,一方面,教师应认真抓好本册所安排的关于坚持写日记和爱护图书和习惯培养;
另一方面,对本套教材以往的各项学习习惯也要常抓不懈,始终抓,抓实,务求达到预定的目标。
2.要坚定不移地引导学生进行语言的积累与运用。教师在教学中应坚持“以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读”,指导学生原原本本地把书读好,要启发学生注重在语文实践活动中自主领悟,广泛积累、积极运用,从而全面而扎实地提高自己的阅读能力。
3.要充分利用课本中习作教材的编排特点,发挥评价的激励功能,全面提高习作教学质量。一方面,要把评价贯穿于学生习作的全过程。另一方面,每次习作评价都把全体学生的进步作
为我们关注的焦点,把评价的权利交给每一个学生,在评价标准上强化个体的纵向比较,从而真正把关心每位学生的发燕尾服落到实处。
4.要使用好与课本配套的教学辅助用书,教具,学具。教师要在思想上充分重视,使用前认真准备,操作时熟练得当,这样才能更好地发挥上述各教辅用书、教具,学具的作用。
五、课时安排
培养良好的学习习惯(8)3课时
课文1—23课每课2—3课时习作1—7课14课时
综合练习7个每个股—4课时
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