下面是小编为大家整理的语文线上教学工作总结,供大家参考。
语文线上教学工作总结
英语组为战“疫”努力奋斗着
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线上教学工作的摸索和改进
这是一次不平凡的“开学”，一场新冠肺炎疫情打破了所有人的生活、工作和学习，让我们不得不停下脚步，宅在家里。寒假就在这样不知不觉中过去了。然而，我们却不能按时回到熟悉的校园，展开正常的教学和学习活动。为了让孩子们不停下学习的脚步，网络授课成了一个必然趋势。面对这种新的教学和学习模式，不管是老师还是学生和家长，都是有些手足无措的。尤其对学生提出了更高的要求，因为老师不能很好地监督，学习就要靠学生的自觉性了，所以，这样的学习模式也可以说是对学生的一个考验。为了让我们的学生们学习效果更好一点，我们英语组为战“疫”努力奋斗着，经过了不断的摸索和改进。
一、 明确目标，让学生心中有数
在第一堂课中，我们就明确了网络学习期间的目标。第一，重规范，养成良好的朗读、书写和听课的习惯。好的习惯的培养比掌握更多知识更加意义深远。因此，要让学生和家长把规范习惯作为第一位。第二，重积累，拓展学习视野，培养英语素养。英语学科是一个涵盖面非常广的学科。因此要让学生走出课本，增加积累。现阶段除了学习课本知识外，多鼓励学生增加自然拼读法的学习和英语绘本的阅读。第三，重快乐，劳逸结合，非常时期鼓励学生自己动手，勤锻炼，为自己创造快乐。
二、 探索适合的教学模式，综合各种资源认真备课
停课不停学模式一出，各种教学平台层出不穷。最后我们英语组成员通过讨论，选择了微信、QQ 等网络形式学习。为综合各种资源认真备课，我们英语组成员积极地在网络上寻找各种资源并分享在本学科群中，组员们在线讨论各种优秀教学资源，优中选优，如小学英语课堂、江南一烛、倍速点读软件、国家云课堂、同上一堂课和一起小学生等，以视、听、读、练结合，尽量将课堂做精。各种学习资料我们总是自己先认真观看，同一个内容往往会搜索好几个教学资源，从中择优选用。每堂课做好总结，强调重难点知识并举例，帮助学生深入理解掌握，精心布置课后作业。
三、 注重疫情防护知识普及，激发英语学习兴趣
以学生身心健康发展为核心，将坚持国家课程学习与疫情防控知识学习互结合，特别注重疫情防护知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育。我们英语组的老师们让学生制作防疫英文手抄报，防疫英文绘本，并鼓励学生们给自己的英文绘本配音，不仅普及了新冠肺炎常识，更是极大地激发了学生学习英语的兴趣，让学生充分体会了学习英语的成就感和喜悦，同时也很好地增强了学生学习英语的自信心。
四、注重和学生的交流，学习效果的反馈
学生的朗读，书写和每次作业，会通过微信和 QQ 平台反馈上来。对于学生的反馈，我们英语组老师都对本班学生的学习情况做了及时的评价，充分激发了学生学习的热情，也及时提醒了没有按
时完成学习任务，学习不自觉的同学完成学习任务，起到了时时监督作用。
通过这次教学实践，我们英语课程组老师一致认识到这种网络学习少了课堂教学乐趣。作为一位老师，面对一台电脑，跟面对一群学生完全是两回事。虽然可以通过网络跟学生互动，但这不是真正的互动，真正的互动是充满欢声笑语的，充满情感的。网络可以传递声音的互动，但没有办法传递心灵的互动和眼神的互动，所以大家都特别怀念传统课堂，怀念跟学生面对面交流的那种教学氛围。为了使学生们对英语的网络学习充满兴趣，收获学习英语的快乐，我们英语课程组老师们正在寻找资源，同时也会设计更多有趣的英语作业，让孩子们的英语在线学习充满快乐。
面对利弊并存的网络教学，面对不可逆转的疫情形势，作为老师，我们只能选择扬长避短、学习改进、竭尽全力地做好网络教学工作，把我们应该做的、能够做的事情，做到最好。待到春暖花开，重回课堂，坚信我们能更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革。希望这场没有硝烟的战役早日胜利，师生平安健康，大家早日团聚在校园。
语文线上教学工作总结
教学点线上教学工作总结
疫情当前，全民宅家，教育部分提出“停课不停学”，我校全体教师摩拳擦掌，查资料。虽然有些手忙脚乱，但是依然做好了“停课不停学”的准备。从慌乱到现在各种手段协调配合，为了进一步搞好下阶段教学工作，现将本阶段工作小结如下: 一、工作成效 1.我校的学生按时参加线上教学活动，完成了各科的教学任务。
2.学生积累了各科学习的要点，完成了多次课后作业、课堂作业和随堂笔记。
3.全校教师随时随地抽查排查学生作业、笔记，对于作业中的共性问题，个例问题，也会打电话或者微信视频聊天的方式对孩子进行指导。
4.学生作业主要以发图片的方式来展示，对于作业质量高的学生，教师会把照片发到班级群里，以达表扬和树立榜样的作用。
二、存在问题 1.我校对于这种新型教学模式认识不到位，不能轻车熟路地开展教学工作，总觉得抓不住，看不清，落不实。
2.师生互动较少，也许因为学生觉得不好意思打扰老师，教师也接到问题的电话不多。发出的作业，大部分孩子用了“收到”回复教师。作业做错了，教师指出来后，学生能正确订正，但学生到底掌握没有，怎么的方式掌握，教师心里没底。
3.个别学生的作业、笔记质量较差。这种教学模式，学生和教师被分隔在不同的空间，教师无法面对面的监督指导他们写作业。孩子父母又受困于知识水平低，无法辅导孩子，致使个别学生处于“真空地带”。
以上为我校的线上课程阶段性小结。线上教学工作虽取得了小成绩，也存在大问题。但有了昨日的积淀，明日必定会更好。下阶段我校定扬长避短，搞好我校的线上教学工作。
语文线上教学工作总结
线上教学工作总结 一场新冠疫情的突然爆发让 2020 的开局节奏紊乱，步履蹒跚，全民防疫阻击战随之打响，学校延期开学，学生宅家抗疫。领航学校全体教师积极响应“停课不听学”的号召，集思广益，精心筹备，于 2020 年 2 月 10 日正式开启全科线上教学，从实践中摸索，从实践中完善，教学活动扎实开展，稳步推进，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，开学之日指日可待。在全体师生家长的共同努力下，为期12 周的线上教学活动圆满结束，回眸盘点，可圈可点。
一、统一部署，精心组织
1、三年级英语组第一时间成立了延期开学“线上教学”小组，三年级的三名英语老师精心制定了《三年级英语“线上教学”方案》，对“线上教学”各项工作早谋划、早安排、早行动。
2、认真摸排，精准掌握所有学生智能终端覆盖情况，对个别特困家庭实行“一人一案”，采用手机家访送温暖等形式，实现线上教学全覆盖。
3、“线上教学”采用班级 QQ 群、微信群、钉钉群、一起作业等方式进行。
4、结合英语课程标准，“线上教学”内容分为四大板块：情怀篇、健体篇、知识篇、才艺篇。老师们提前一周统一制定、每天发放当天的学习任务，检查教师上好每一节课，确保线上教学的每一堂课扎实有效。
二、提前准备，落实责任
“工欲善其事，必先利其器。”事先做好充足的准备，才能在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。
1、由班主任通过班级群及手机短信等形式给家长发送上级通知精神，告知家长，
学生在延期开学期间，学校采取的“停课不停学”工作措施。
2、利用学校公众号、班级群向家长、学生反复强调居家学习的注意事项、安全事宜，让学生了解防护知识，合理安排居家学习时间。
3、年级组老师加强网络教研，统一思想，形成合力。提前制定教学计划、录制微课视频、准备优质教学资源等，确保学生的线上学习活动轻松而有效。
三、线上教学，丰富多彩
虽然线上教学具有一定的局限性，但是我们的线上教学内容分为知识和文化两部分，我们在每周保证三节正课的基础上，也会给学生分享有关外国文化的微课视频推送，既有对名画、名曲的欣赏，又有学生自己创作展示的机会。我们尽力使线上教学变得丰富精彩，助力学生快乐成长。总之，在居家学习的这段时间，三年级英语老师们通过互联网，给孩子们搭建了精彩纷呈的“剧院”与“舞台”。
四、线上线下，精彩无限
线上学习期间，孩子们在坚持学习课程的同时，还积极参与学校组织的以"新冠肺炎"疫情为主题的活动。三年级鼓励学生稚手童心一幅画，活动中孩子们把自己的作品在班级群里晒出来，抒发出对抗疫英雄的敬佩之情。每个星期为学生分享一首英文流行歌曲，每个月分享一部符合学情的英文卡通电影，让学生们能更贴切的感受英语氛围，在家也不落下英语的熏陶。
全民抗疫共度时艰，疫情消散复学复课，一份春华，一份秋实。经历了疫情洗礼的学府师生一定会更加珍惜这份来之不易的平安健康，用抗疫精神武装自己，好好学习，努力工作，恪尽职守，勇于担当，共同书写校园生活的新篇章。
语文线上教学工作总结
语文线上教学工作总结
2020 年春季学期， 由于受新型冠状病毒影响， 我校按照上级文件精神， 做了 延期开学。“听课不停学” 成为“宅家学生族” 的生活主流。
按照“停课不停课、 不停学” 的原则， 作为一名小学语文老师， 充分利用互联网思维， 通过网络、 通讯等途径与家长和学生保持联系， 提出学习建议， 建设网络课堂， 开展网络教学， 合理调整教学方式， 灵活安排学习内容， 指导学生开展自主学习， 保证教学效果有效、 优质。
一、 具体做法和收获 （一）
积极线下备课确保线上辅导质量 线上辅导前我制定了 线上教学计划备写详实的教案， 寻找优质课件和视频、 设计科学合理的作业并配合湖北教育云视频资源等保证了 教学质量。
这样在线辅导确保实效。
（二）
辅导方式多样， 学生学习更加灵活 线上教学结束后学生因事、 因病错过线上辅导, 或在线上课堂没弄懂的地方, 可以通过录像和平台提供的回访功能进行再次收看、 反复学习且不受时间限制。
对无法参与线上辅导的学生老师通过打电话、 发短信等。
（三）
及时批改作业， 确保掌握学生的学习情况 作业， 是对知识的巩固与训练。
作业的好坏在一定程
度上反映了 学生对所学知识的巩固与掌握的程度。
它对教师对所教知识的信息反馈， 对教师今后的教学有一定的指导意义。
所以， 及时批改作业， 就是在跟进学生的学习状态。
二、 存在的问题 （一）
部分学生自律性较差个别同学不能坚持听完， 线上辅导活动线上学习效果不好。
（二）
因网络问题有时等情况, 影响了 学生学习效果。
（三）
线上辅导的形式限制了 师生互动、 生生互动, 教师不能及时看到学生的学习 状态、 学习 效果和细节, 无法及时解学生难以做到关注每一位学生。
（四）
家长逐渐放松对学生监督和部分家长外出工作， 部分学生学习态度变差。
三、 改进措施 （一）
自律性强的孩子， 能自觉完成学习任务， 而后进生自 律性较差, 个别同 学不能坚持听完线上辅导活动, 线上学习效果不好， 开学后， 差距越大， 后进生学习肯定更吃力。因此， 要了 解每一位孩子的知识掌握情况， 尤其要关注后进生制定教学计划， 因材施教。
（二）
线上辅导的形式限制了 师生互动， 生生互动, 教师不能及时看到学生的学习 状态， 有的孩子在学习 中 没有思考， 阅读能力提高不多， 所以我会从第一课开始，
对学生进行阅读训练， 对知识重点进行梳理， 温故而知新。
（三）
由于线上检查作业的局限性， 无法详细批阅而全面顾及。
开学后， 会根据学习情况布置学习任务， 反馈学习情况。
（四）
合理安排教学内容， 精心设计教学过程， 缩短线上教学时间， 让教学活动更生动， 更具吸引力， 提高教学效果。
（五）
教师在教学时， 将直播变为视频会议， 拉近距离。多设计一些课堂互动环节， 时时关注学生的听讲状况。。
（六）
改变教学方式； 让学生成为课堂的主体， 由以前老师讲变成学生讲， 老师弥补不知。
同时， 语言上积极鼓励、表扬同学。
直播讲课教学反思心得 2 2
踏进 2020 的时候，每个人都和我描述着美好未来的愿景，可是第一个月刚过完，就让人不敢再往前踏一步。2020年是特殊的一年，中国的肺炎疫情爆发，在本该相聚团圆的春节医护人员仍旧在前线坚守岗位，国家为了减少人员聚集带来的危害，提早发布通知延迟开学时间。
两个星期前，我们开始了线上教学。线上有来自省内各个市区的优秀老师，使我们即使在家中也不会耽误学习
的进度。每节课 35 分钟，两节课之间有课间休息，让我们在学习之余有足够的时间来放松，减缓眼睛的疲劳。线上上课能够暂停回放，使我们有充足的时间记笔记。我觉得上网课的最好的地方就是，我可以重复回去看几遍，这样就不会短时间忘记就没有了，我还可以调到不懂的地方再去看一遍，对我的学习很有帮助。我喜欢课本与网上课件相结合的学习方式，我感觉这样的对比学习效率很高。
在疫情当下的时候，我们能做到的就是不出门减少聚集，给医护人员减少不必要麻烦。如今在家中我们每天都有充裕的时间可以安排自己的作息，在这个比以往略长的寒假中，实现成绩上的弯道超车。当然，这个略长的寒假也是对我们自制力的考验，是否能做到每天按照自己所规划的那样有序的学习，又或是只有三分钟热度。好的成绩离不开平常的日积月累，只要我们合理利用寒假的时间，在九月即将到来的高三，必能成功。
我们找不到 2020 的重启键，但是我们一定可以找到让城市重新恢复正常的播放键。
语文线上教学工作总结
最新 线上教学工作总结 二篇
2 2022 语文 线上教学工作总结
由于疫情这段时间我们又进行了线上教学。因为上次网课的经验，我们学科组每天在课前都要进行集体备课。首先规定今天要上课的内容，精心设计课件。考虑到线上教学的特殊性，我们在制定计划和上课内容的时候，尽量精选，在有限的时间无限的空间中，让孩子们尽量将这一节课所设计的内容都能够掌握。现将我班语文学科授课及学习情况总结如下: 一、教学方式 (1)要求学生先进行自学,认真学习课本内容。
(2)学生进行网课学习,观看老师精心挑选的优质网课。
(3)学生先完成相关作业,教师批改后再改正错误。
二、学生状态 有个别学生因不可抗拒因素(如:信号不好,无手机等),无法参加学习。参加学习的学生又分为两种情况：一是有家长监督；另外是无家长监督。有些家长不重视线上学习,导致学生学习态度也不好,当然也有一部分自觉性很强的学生在认真学习,学习效果也非常好。
三、教学效果 总体来看学生学习情况两级分化严重,全班 55 人,八十分以上有八人，最低分十几分的也有,还有几个没有参加考试的。在线上学习这种新方式下,学生的学习效果很受到学生的自觉性强弱的影响。如果学生自觉性差,又没有家长督促学习,效果自然可想而知。
四、网上教学存在的问题 1、课堂效果会打折扣。因为不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动，老师对学生的实际掌握情况不能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣； 2、作业完成情况不太理想。由于是远距离操作，一些平时自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。
3、不方便与学生进行交流沟通。网上交流毕竟受到诸多局限，因此也无法与面对面交流互动。学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然有视频材料，但是学生的理解能力参差不齐，收效天差地别。
4、测试结果不尽人意。
从成绩便可看出学生在家的自学效果和自学能力的差别，也能分辨出哪些同学是认真在学习，哪些同学因为惰性只是假装在学习。对我们的孩子来说，这场突如其来的疫情很沉重，不断延迟的假期很开心，舒适又无人监督的环境很懒散，种种娱乐放纵很诱惑。疫情过后，学生就会出现明显的两级分化。自律的会越来越优秀，超前一大截；不自律的，各种糊弄假学，就会遥遥落后。
五、网络教学心得 时代在进步，我们也应该要进步。年轻人更是。作为教师更应多方面完善自己，无论是教学功底还是网络各种工具。通过教育方式的改变，我深知我还有很大的进步空间，很多不足之处。希望自
己和孩子们一样坚持学习，养成良好的学习习惯，更加优秀。网上教学有它一定的优势，但也有不容忽视的不足，只有把网上教学与课堂教学结合起来，互相取长补短，才能取得更好的效果。
线上教学工作总结
近段时间,受新冠状肺炎影响,我们既要防控病毒,又要组织学生学习。在学习组织下开始了线上教学,现将我班数学学科授课及学习情况总结如下: 一、具体工作流程：
1、听课前的准备 为了确保每位学生都能正常、畅通的观看直播，通过建立钉钉班级群来搭建学习平台，大部分家长都能积极配合。但也有部分学生自控能力差，不认真学习，与其家长沟通，监督其学习，希望每个孩子都不要掉队。
2、课前预习 在听课前一天让学生预习课文，没有课本是学习的一大障碍，学生就像听天书一样，所以预习显得尤为重要，通过电子课本进行预习，熟悉新知。
3、观看直播 （1）直播前签到，确保每位学生都在听课，做到准时收看，不迟到。
（2）确定网络是否有掉线现象，及时与学生互动，保证听课正常进行。
（3）提前准备好学习工具，让学生在安静的场所来学习。
4、作业 结合直播内容，布置相应的作业和习题，通过家校本布置作业，让学生完成后拍照，发本班级群，防止学生抄袭作业。绝大多数学生都能认真完成作业，对于不按时完成作业的学生教师进行催促。
二、存在的问题 由于隔着屏幕上课，学生不易管理，不怕老师，作业完成拖拉，书写不认真，网络掉线现象等影响上课效果和听课效率。
三、改进措施 教师随时监督学生的学习，制定考核细则和考核办法，进一步做好工作统计，通过班级群鼓励学生，使线上教学不流于形式，督促学生按时完成当日任务，并适当的表扬，激发学生学习的动力，学生能认真的学习。教师对知识点的讲解应该再简洁一些，结合具体问题列举一些具体的例子，便于学生理解。随时与学生进行互动，及时提醒学习当中要注意的问题，以及知识的重点和难点。
线上教学以来，老师面临新的挑战，需要改进和提升的地方很多，教师要不断思考，解决困惑，为学生的学习添砖加瓦，让学生学有所长、学有所进。然而，线上教学效果因人而异，对于自控能力好的孩子来说，问题不大，但对于自控能力差的孩子来说，学习存在较多问题，这就需要家长和老师的监督和耐心引导了，作为一名老师，我发现老师认真，学生就认真；老师敷衍，学生就敷衍。所以，教师一定要课前做好充分的准备，让学生不论是在哪里，都
能如沐春风，学而不厌。
语文线上教学工作总结
语文网络教学工作总结
由于受新冠疫情的影响，假期延长，随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于今天的网络授课，为了让孩子们“停课不停学”，我们老师和学生在教育局和学校的安排下从
开始进行线上教学。现将本学期我班网络的教学情况总结如下：
1、认真按学校的课程表上课，每天早上 7:50 以前都能及时开启网络模式，进行一天的工作，语文老师提前都会在 QQ 空中课堂群或微信群给学生布置具体的关于诵读的学习任务或预习新课，8:00 准时开启一天的晨诵课，并让学生进行诵读音频提交老师助手，家长们把孩子诵读的视频发到群里，老师还会对学生的诵读进行适当的指导。分享直播链接，提醒孩子们按课表准时进行教育频道直播的在线学习之后进行班级内部直播学习的知识落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，及时帮助学生答疑解惑，完成每节课的学习任务，并及时利用老师助手在家校群里布置当天的作业。
2、老师每天都给学生布置适当的预习作业、巩固练习和阅读训练，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导，学习完一个单元，复习一遍，单元检测一次，在老师助手里布置适量的作业并进行详细的批改。
3、大部分家长还是能积极配合老师完成各项任务，作业提交及时，有少数家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能及时上交。因此与班主任一起对部分学生（如 ）进行了家访，及时沟通交流，辅导不会操作的家长和学生。
4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着许多问题，老师与学生的互动少，没办法及时了解学生的学习情况，重难点落实的效果不是太理想。
最后，关于落实是否到位，我想提醒孩子们一句：“疫情过后学生会出现明显的两极分化。自律的孩子越来越优秀，优秀一大截;不自律的，各种糊弄假学，就会遥遥落后，不要假装努力，结局不会陪你演戏。!” 这学期快结束了，按上级要求进行了网络期末检测，我班
位同学全部参考，及格率100%，红分率 97.6%，几个后进生进步很大，不仅及格了，还考出了红分，令人感到欣慰！
总之，网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷，需要我们去不断地学习和适应。
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