下面是小编为大家整理的如何创新性开展红色文化教育活动【优秀范文】,供大家参考。
创新性的开展红色文化教育活动
努力营造以“红色文化”育人的良好氛围，探索出一条“常规教育日常化、特色教育品牌化、校地互动双向化”的思想政治教育模式，开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，为党员干部、学生思想政治工作的有效开展进行积极地探索。
一、做好“三个延伸”，不断拓展红色教育的外延 红色老区乡镇党委在开展教育活动时做到立足党员干部，放眼普通群众；立足基地教育，放眼社会实践。通过不断探索，两个红色基地在红色教育中通过“三个延伸”，实现教育外延的拓展。
红色教育向普通群众延伸。红色基地的红色教育“点”多“面”少，主要体现在对党员干部教育多、对普通群众教育少；在纪念节日教育多，平时教育少，造成教育的整体性、连贯性差。针对这种情况，红色乡镇党委要提出红色教育要形成规模，形成传统，形成系列，形成特色，并采取一系列措施。如在开展“三力建设”、“解放思想大讨论”、“科学发展观”、“创先争优”、“七个一”等活动。同时通过邀请州团委、州妇联等开展讲座，组织开展红色教育活动，将思想政治工作的范围扩展至普通群众。
红色教育向基地外延伸。积极占领思想教育阵地，在策划中融入红色教育元素。以红色名人故居为重点，把博物馆、烈士园、农村党支部活动产所等纳入爱国主义、党史教育景点，积极开展“红色之旅”活动。同时邀请老同志与红色基地共建，创作一批上乘的文艺作品。
红色教育向学校延伸。在
开展红色教育时，充分考虑中小学校属地的优质资源，以发挥优势，实现合作共赢。一是聘请部分经验丰富的同志担任学校兼职辅导员，利用他们丰富的经验对中小学生开展教育；二是建立实践基地，让中小学生接受革命教育，同时学校也选派一批优秀学生到红色基地开展义务讲解活动；三是开展手拉手活动，即让中小学生与老干部手拉手紧密联系。通过上述纽带，广交朋友、广泛宣传，红色教育空间越做越大，红色教育机制越来越完善。
二、打造两个平台，不断深化红色教育的内涵（一）是以深入开展“红色主题活动”为契机，促进革命老区精神薪火传承。红色乡镇要立足红色基地，依托人文优势，通过举行入党入团入少先队宣誓仪式、多媒体教育、“解放战争史”讲座等多种形式，促进革命老区精神薪火传承，树立一批先进模范群体的典型，打造基层党团的鲜亮旗帜，带动优良作风创建，提升思想政治教育水平。围绕着“班子建设好、主题活动好、支部建设好、活动阵地好、特色创新好”这一标准，涌现出一批先进党支部、优秀党务工作者、优秀共产党员、革命老区“边疆文化阵地守护者”先进集体、先进分子。（二）是以扩充革命时期实物为抓手,让革命传统在党员干部群众及青少年中生根发芽。同时在中小学生中开展以红色教育为主题的演讲比赛、作文比赛等活动，引起强烈的反响，收到明显的教育效果。
总而言之，红色老区要积累经验，树立品牌：红色宣讲循序渐进、逐步拓展；红色实践因地制宜、全面
覆盖，使红色教育逐渐形成规模，形成传统，形成系列，形成特色。
郊区以“红”为魂扎实推进红色文化传承教育
依托红色资源，开展革命传统教育。郊区充分利用清明节、建党日、建军节、国庆节等重大节日，组织党员干部、中小学生到长钢“红色钢铁”纪念馆、故县村八路军总部旧址、革命烈士陵园参观学习革命先烈的英雄事迹，重温入党、入团、入队誓词，传承先烈艰苦奋斗、廉洁奉公的精神，陶冶情操，净化灵魂，进一步增强广大党员、中小学生弘扬和传承红色文化的责任感和使命感。
挖掘红色文化，传递红色精神。去年以来，郊区以开展党的群众路线教育实践活动和学习讨论落实活动为契机，切实推进红色文化作品创作。由区委宣传部牵头组织编纂的以红色记忆为主线的《郊区历史文化丛书》之《脊梁上的行走》于 2014 年底正式出版，并发放到全区广大干部群众手中以供阅读。区文化局根据故县抗大一分校的历史资料，组织编创了上党戏曲《抗大女兵队》，并在潞安剧院进行公开展演，使抗大女兵队发动妇女、群众积极投身抗日斗争的英雄事迹深深印在了广大干部群众的脑中。
讲述红色经典，培育红色品牌。近年来，郊区以弘扬太行精神为主题，大力开展了爱国主义、太行精神红色教育。同时，邀请专家学者举办学习太行精神、纪兰精神等方面的专题讲座、报告会，宣讲红色精神；在中小学开展“童心向党”“太行精神代代传”等经典诵读、歌咏比赛系列活动，并组织“五老”人员到学校讲红色故事、忆红色历史、传红色精神；利用故县村八路军总部旧址所在地的政治资源优势，着力打造以 “爱国主义教育示范基地”“红色旅游基地”“红色摇篮”等为主题的红色品牌，同时进一步挖掘八路军革命历史文化内涵，不断加深对太行精神的学术研究，整理形成特色鲜明的红色文化，塑造郊区红色灵魂。
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