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花果小学校本研修活动记录
时间：2015.6.15 地点：学校会议室 参加人员：全体教师 研修主题：如何上好复习课 活动过程：
精心设计练习，提高学生复习效率 练习是复习课必不可少的重要内容，也是提高复习效率的重要手段。因此，在设计复习课的练习时，要做到“精心”二字，并注意以下三个方面：
1、要突“点”。所谓突“点”，就是要突出复习内容的重点和难点，对重点内容可采用集中性练习；对难点内容则要抓住关键，适当分散，而且要由浅入深，由易到难。要把练习做为巩固拓展知识、攻克重难点的有效手段。因此，要根据重难点内容编制和精选练习，讲究练习的针对性和实效性。如复习概念，要针对概念易混淆的特点，练习题可侧重运用“辨析题”，以加强学生对概念内涵的理解；复习计算，则方兴未艾侧重运用改错题或开放题，以提高学生计算的准确性和计算方法的灵活性。
2、要讲“巧”。复习练习要讲技巧，不能盲目练习，否则只会陷入效益不高的怪圈。这就要求都是教师对每一道给学生做的练习都 精心挑选，尽量选择那些内容有针对性，形式有选择性，思维有逆向性，视觉有广阔性和多角度性的习题给学生做，让学生通过练习得到全面的训练，进一步提高解题的技巧。
3、有“度”。在复习中，有些老师喜欢进行大量的、无选择、无节制的“题海战术”。这是一种过度的、重量轻质的低效复习手段。
除了加重学生的负担，还可能导致学生厌学、。教师在复习中应坚决摒弃这一陈旧的教法。因此，在复习题的选择上还要在“度”字上下功夫，要认真控制题量，做到恰如其分。这就进一步要求教师从大局着眼，从精练出发，尽量选择针对学生平时易错环节和能提高学生解题灵活性的练习题，让学生在精练中真正获益。
总之，认真设计好练习，从而更好地提高复习效率。
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