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教师党风廉洁教育心得体会
导语：教师学习了关于党风廉政建设和反腐败斗争的部署和要求，本人在实际工作中十分重视个人的廉政建设，并能始终把它放在重要位置，加强了相关内容的学习。本文是 XX 的教师党风廉政建设的心得体会，仅供参考。
“廉洁治校，勤俭办学，清白执教，服务学生”、“敬廉崇洁，诚信知礼，律已向善，遵纪守法”……这是我校教育工作主题之一。学校的中心主题是要求老师们清廉高洁，坚持操守，用清廉做直尺，以勤俭 涩 为尺度，捧着一颗心来 煎 ，不带半根草去;对学 轴 生们的希望是从我做起 帅 ，从小事做起，从现在 跃 做起，“身正为师，身 苑 高为范”，争当一名“ 斌爱国守法，诚信知礼， 佑 敬廉崇洁”的现代公民 押 。通过开展各项廉政文 鱼 化活动让师生受到高尚 喀 的思想文化熏陶，引导 益师生继承中华民族的传 匈 统美德，大力营造一个 纹 尊廉崇廉爱廉的良好氛 吴 围，开展了全方位的廉 肚 政文化进校园活动。通 抛过学习，我对活动的重 脉 要意义有了一个更高的 羽 认识，通过这次教育活 荷 动，使自己对相关内容 愉 在原有的学习基础上有 跌了更进一步的提高，在 锡 一些方面拓宽了思路， 方 开阔了视野，增强了搞 值 好工作的信心。现就学 咆 习情况谈一点粗浅的认 肖 识和看法。
首先， 酣 应该要有求真的精神。
怒 求真说到底是一种觉悟 乃 、一种境界、一种品德 摈 、一种精神，是分析问 毡 题、研究问题、
解决问 泻 题的有力武器。从大的 样 方面讲，是科学判断新 抛 形势，准确把握规律， 荧 求真就要开动脑筋，勤 摄 于思考，学会用心，善 婿 于从普遍性问题中发现 变 和找到规律性的东西， 愤 总结和提炼经验性的做 客 法。一个人世界观、人 望 生观和价值观的形成与 膜 自己对客观事物的思维 蹬 趋向和对客观事物的反 摔 应密切相关。常言说“ 鞍 空谈误国，实干兴邦” 县 ，作为教育工作者，光 猿 在嘴上夸夸其谈，在实 雏 际工作中不知道怎样去 魄 履行自己的职责，只能 屈 做那些水皮打一棍的工 霸 作，做什么事情都讲的 窟 是一个表面华丽，久而 秽 久之人将失去动力，教 蒜 育将失去活力。因此， 芽 倡导说实在话、干实在 煌 事、做实在人，是当务 涵 之急、重中之重的工作 怪 。只有脚踏实地的立足 苹 岗位，才能发挥出个人 粘 对社会、对教育、对国 廊 家的贡献。我们每个人 另 要积极提高自身履行职 彝 责的能力，把奉献在岗 躁 位看作是自己天经地义 家 的事情，勤勤恳恳地做 苗 好本职工作。在工作中 逗 做到正确的认识自己， 阅 真诚的对待他人，认真 拍 的对待工作，公平的对 盼 待管理。表现出做人的 臀 人格魅力，以此来激励 谰 自己，影响他人，共同 敖 进取。
其次，应该 阅 从严自律，管住自己。
五 当前市场经济的趋利性 公 逐步渗透到社会生活的 耶 方方面面，形形色色的 龄 价值观不断充斥人们的 块 思想，我们现在各方面 买 的条件也有了很大的改 啤 善。但越是在这种形势 俩 下，越要保持清醒的头 蕉 脑，越要保持艰苦奋斗 汾 的作风，越要从方方面 账 面严格要求自己。
哪些 绎 事能做，哪些事不能做 伊 ，脑子里要有明确的界 孵 限，自重、自省、自警 邪 、自励，清清白白从政 腿 ，踏踏实实干事，堂堂 挖 正正做人。
最后， 遁 应该自觉接受监督。失 井 去监督的权力，必然滋 餐生腐败;脱离监督的干 跳 部，往往会犯错误。我 晓 们每一名教师也要正确 哈 地对待监督。党组织和 启 群众的监督是一面镜子 俯 ，经常地照一照，检查 因 一下自己的缺点和不足 彪 ，及时加以改正和纠正 躁 ，对自己的成长进步大 咯 有裨益。“良药苦口利 亏 于病，忠言逆耳利于行 光 ”，常被泼点冷水，常 植 听点逆耳之言，可以使 仗 头脑保持清醒。
廉 诫 洁教育进校园，有利于 缓 培育学生正确的价值观 杜 和高尚的道德情操，让 在 学生就具有抵抗腐败的 兜 免疫力;有利于依法治 误 教，防止腐败;对树立 牵 教育的良好形象，促进 剥 教育事业健康和谐发展 婚 ，也有着十分重要的现 狮 实意义。教育实践证明 嫂 ，师德的影响是不可估 聋 量的。献身教育，重在 元 实践师德。怎样看待学 颊 生，怎样教育学生，怎 算 样当好教师，这一课题 椒是涉及教师职业道德的 绚 本质问题，值得我们深 煽 思。“天地君亲师”之 橱 说，体现了中国人尊师 扇 重教的传统，教师之所 征 以受人尊重，因为他是 痉 人类文化、文明的传播 耕 者，因为他的职业是神 诀 圣的，担负着培育下一 溢 代的艰巨任务，因为他 蚌 是人师，是人之楷模。
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然而，教师并不是 永 孤独的，他置身于现实 颇 生活中，置
身于市场经 违 济环境下，像一些高层 乓 人士一样在教师职业中 访也出现了不廉不洁现象 楞 。他们利用教师职业之 买 便，在学生身上获取利 媒 益，如获取高额回扣的 氦 强行推销资料;他们不 槐 热心本职工作，对本职 到 工作不尽责，利用职务 聚 谋取利益;有的甚至利 恩 用教师节、春节等向学 振 生直接或间接索要钱物 忠 等等。这些行为严重损 辉 害了教师形象，削弱了 鲸 学校育人效果，加剧了 躇 行业不正之风，教师的 闸 工作对象是成长中有极 赃 大可塑性的大学生，教 匈 师的道德表现能够影响 享 一个学生的一生。作为 东 教师，榜样的力量是无 湾 穷的，其身教必然重于 砚 言教。要在自己的职业 豫 道德方面追求卓越，追 喻 求高标准，这是构建我 蘸 们未来民族道德素质的 哀 基础。因此，在个人思 忻 想上都应有所改善。
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一、要树立个人利益 边 的满足必须以社会利益 豌 的维护为前提的人生观 武 。不廉不洁教师在个人 遥 生追求上总是以个人价 枝 值为核心，追求个人需 纤 要利益的满足，而置社 扎 会人民群众利益于不顾 辰 ，颠倒了个人和社会关 甘 系，不顾最广大人民的 雹 根本利益。师德建设中 羊 ，加强教师社会价值导 肪 向，集体主义价值导向 驼 ，才能抑制和克服教师 幸 出现从教不廉现象的产 原 生。
二、要树立正 外 确对待奉献和索取义和 咳 利的价值观。教师应树 豪 立以积极的劳动创造为 袁 社会集体作贡献的贡献 孤 观，树立思想言行合科 匿 道德标准的道德观，要 雌 在劳动贡献基础
上索取 筷 利益，不不劳而获，不 派 索取非法式，违背道德 击 的利益，不索取损害人 振 民群众的利益的物，不 狮 收不义之财。
三、 嫉 要树立真正的幸福是健 溢 康的精神需要，合理的 邪 物质需要的满足有机联 睁 系的幸福观。教师单纯 罢 追求物质幸福会使人变 倪 得斤斤计较，甚至于千 久 方百计谋取私利，损害 待 他人的健康与幸福，单 蜒 纯谈精神幸福也是不合 芬 实际的，只有做到精神 艺 与物质的统一，才能创 迪 造出真正的幸福，使人 啮 变得清静、安心、高昂 散 、理直气壮。一个能真 狼 正承担起教书育人神圣 商 职责的教师就必须用教 疵 师职业道德规范，严格 刨 约束自己，在工作中做 请 到廉洁从教，保持廉洁 肘 自律，坚守高尚情操， 邪 抵制不良风气，保持教 嘱 育公正，接受监督，增 耳 强廉洁从教意识。江泽 岳 民同志指出：“老师作 釉 为人类灵魂的工程师， 瘴 不仅要教好书，还要育 陨 好人，各方面都要为人 锄 师表”。
教师的道 寨 德，是教育文化的深层 裕 内涵，也是一个民族在 箕 教育活动中表现出来的 寸 富有强大生命力的优秀 煎 思想、高尚品格和坚定 殴 行为，是提高民族素质 奇 、培养民族精神的动力 舷 之源。青少年的健康成 助 长是一项要全社会共同 眨 努力的系统工程，高素 饲 质的教师队伍是这一工 轧 程顺利实现的根本保证 抄 。廉洁从教，不仅是教 岿 师有效地对学生进行教 逸 育的良好人格条件和内 朽 在基础，而且对社会风 继 尚文明的倡化也是有重 渠 要意义的。
加强自 庸 身修养，把廉政文化建 窄 设任务落到实处，把反 盗
腐倡廉教育纳入师德建 巨 设的各个环节，加强理 蒙 想信念教育、法律纪律 幸 教育和优良传统教育， 眶 切实解决自己师德建设 蘑 中的不足问题，不断改 第 进和创新师德建设的工 守 作内容、形式、方法和 霹 手段等，着力提高自己 庭 的思想政治素质、职业 丫 理想和职业道德水平。
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学校把校园廉政文 哟 化建设作为领导干部党 宅 风廉政建设责任制和目 殉 标管理的重要内容。我 门 通过学生活动、系部活 携动、听取老师、同学们 颊 对我们党员廉政建设不 酉 同意见和建议，同时也 汞 向老师、同学们宣传廉 燥 政建设，在工作中做到 乾办事公开，实行阳光作 矫 业，坚决杜绝暗箱操作 边 ，切实做好日常监督和 粹 定期检查。其次，通过 币 反腐创廉图片展，向老 举师、学生进行宣传，在 堰 社会与学校之间架起一 辟 座沟通的桥梁。
把 样 廉政建设进校园活动与 崖 教育学生相结合，培养 蝇 学生健康成长。将“廉 宰 政文化进校园”与我系 陆 文化活动相结合，在校 垂 园文化活动建设中，加 捏 载精神境界、价值观念 召 、道德修养、敬业精神 何 、人格品德、廉政操守 疵 等教育内容。精心设计 英 和组织开展内容丰富、 还 形式新颖、吸引力强的 苯 大课间活动。不断加强 阅 校内宣传橱窗等宣传舆 彼 论阵地建设，寓廉洁教 伊 育于文化活动之中。充 钝 分发挥网络等新型媒体 徒 的重要作用，在日常学 擅 习工作中渗透廉洁教育 奋 内容，把廉洁教育融入 台 学习、工作和生活之中 澳 ，从具体事情抓起，从 嚏 一言一
行做起，培养良 浪 好的廉洁意识。积极引 汾 导和支持学生社团等学 抱 生组织开展廉洁教育活 仕 动，激发学生的廉洁意 役 识，增强廉洁教育效果 张 。
最近，廉洁文化 液 进入校园，经过认真的 震 学习，我充分认识了开 蝇 展“廉政文化进校园” 燥 活动的重大意义。廉洁 雪 从教不仅提倡对教育事 悦 业的献身精神，更注重 咒 夸大教师的义务感和责 受 任意识。“学高为师， 含 身正为范”，在当前形 章 势下，要特别夸大“廉 造 洁从教”，每位教师都 肩 要遵守职业道德，坚守 煮 高尚情操，发扬奉献精 亏 神，自觉抵制社会不良 敬 风气影响。
通过学 挫 习，我对教师这个职业 渔 的内涵有了更深一层的 侦了解。首先，教师应无 吞 私地将知识传授给自己 屹 的学生，维护自己的学 痕 生，并关爱他们，以自 峡 己高尚的品行为学生树 利立起榜样。面对后进的 标 学生，不能采用暴力或 扳 体罚等行为，而是应该 捷 用加倍的爱往帮助他们 蓝 进步，这不仅是从职业 律 角度，更是从法律角度 镇 对教师的义务作出了规 镁 定。教育不仅是教，更 衅 是教与学互动的一个过 鞋 程。只有通过在教育中 赞 不断学习，在学生实际 搓 情况的基础上对教学有 勾 所创新，才能逐渐提高 懈 教学水平。
今天， 寒 党和政府高度重视特殊 寻 教育工作，千方百计提 似高教师待遇，特教工作 榨 已成为被人羡慕，受人 源 尊重的职业。我们没有 瓤 理由不珍惜自己的工作 林 ，不维护自己的形象。
重 残疾孩子认知能力差， 霞 缺乏是非分辨能力，很 云 容易受腐朽现
象的腐蚀 题 ，而且这种不良意识一 摘 旦形成，以后就难以纠 脏 正。在这种环境下，假 讨 如不对他们进行正确的 垫 引导和提醒，很多孩子 炕 便会照搬成年人的某些 妙 行为，从而埋下隐患。
歇 让他们从小接受廉政文 辕 化教育，是孩子们思想 侵 道德教育建设方面采取 兄 的一项新举措，也是新 血 形势下学校德育工作的 结 一项新课题，确保健康 送 成长，对于今后社会的 坪 大发展都具有战略意义 永 。
通过廉政文化进 戴 校园这样一种有效的形 酞 式，可以使每位教师， 顿 都能廉洁从教，为人师 万 表，以自己高尚品行和 觉 聪明才智，教书育人， 银 将自己的美好形象永远 姬 留在学生的心里;使学 啸 生从小就懂得什么是真 鸦 善美，什么是假恶丑， 围 从而逐步懂得做什么样 瘴 的人，怎样做人，真正 宏 确立正确的世界观，人 恢 生观和价值观。
一 誉 个教师只有热爱学生， 艘 才会依法执教，无微不 柔 至地关心学生的健康成 怔 长;才会爱岗敬业，乐 垮 于奉献，竭尽全力地去 喘 教育学生;才会自觉自 桂 愿地约束自己，规范自 庸 己的言行，更好地做到 毒 为人师表、廉洁从教。
倚 “学高为师，身正为范 早 。”老师的身正，在德 炽 育中尤为重要。其身不 澎 正，何以为师?教师是 庆 文明的使者，是人类灵 陆 魂的工程师，作为“授 教 业解惑”之人，更应为 修 人师表，以自己的高尚 肛 人格、模范行为来感染 户 、影响并规范学生。教 愈 师只有完善自身素质， 情 才能让学生从高尚的人 蓝 格魅力中吸取有益的营 址 养。
作为一名教师 姓 ，教学过程中，天天和 萤 学生在一起，学生和老 幕 师的接触时间可能比与 另 父母的还要多。孩子们 儒 在学校学习快乐吗?课 扫 上学得好吗?我关心他 蝇 们吗?当他们遇到什么 蛔 事情时，我能帮助他们 规 吗?等等，这些都是家 窟 长惦记的。如果我们老 蔑 师把全部的爱心给学生 别 ，给每一个学生，让学 礼生都喜欢我们，亲近我 咕 们，让家长能更放心把 杀 孩子交给我们，让家长 巫 觉得老师是那么地关心 英 自己的孩子，工作是那 京么的负责任，教学方法 御 是那么的适应自己的孩 沽 子，我想这时候，家长 直 就不需要专门想到要怎 宛 样来接近老师，如何跟 增老师搞好关系，送些什 遮 么礼物给老师了。
季 “俭以养德，廉以养教 划 ”，作为教师，“心底 鲤 无私天地宽。”，我将 试 时时刻刻提醒自己以“ 漾 廉洁奉献”的红烛精神 橱教书育人，努力修养身 狭 心，提高自己的学识水 量 平，关心学生的可持续 穿 发展，真心爱生如子， 吁 献身教育，做一名拥有 嚣爱心的廉洁从教的好老 瘴 师，用博爱为学生撑起 惩 广阔的蓝天。
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