下面是小编为大家整理的一双亮亮眼睛,呵护好孩子们明亮双眼(四篇),供大家参考。
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
一双亮亮的眼睛 呵护好孩子们明亮的双眼篇一
滨城区杨柳雪镇尹集小学：张琳（四年级）
教学目标：
1.让学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义。2.使学生知道保护眼睛预防近视的方法（应该怎样做，不应该怎样做）。
3.培养保护眼睛的良好卫生习惯。教学重难点：
重点：使学生增强保护眼睛的意识，掌握保护眼镜的方法。
难点：学生保护眼睛的良好习惯的培养。课前准备：
保护眼睛，预防眼睛近视的幻灯片以及我有双明亮的眼睛记录表。教学过程：
一、导入新课
1．猜谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。谜底：眼睛。
2．引出课题，《我有一双明亮的眼睛》。
二、学习新课
1．眼睛能为我们做什么？
教师问学生：想一想眼睛能为我们做什么？学生积极发
言。
教师导出图片——眼睛可以让工人叔叔精确测量仪器，可以让医生用显微镜观察生物，可以让解放军叔叔瞄准射击，还可以让同学们读书学习。由此总结出——眼睛的作用可真大！
2．体验小游戏
假如我们的眼睛看不见了会怎么样呢？我们一起来体验一下。
教师找四名同学蒙上眼睛到讲台上来画一个笑脸，要求画上眼睛鼻子嘴巴和耳朵。其他同学在下面找一张纸，自己闭上眼睛画笑脸。
画完以后让学生谈感受。教师总结。3．讨论造成近视的原因
师：虽然我们现在都能够看到美好的世界，但是有些同学啊，离看不清这个世界越来越近了，他们的眼睛出了什么状况？
学生：近视！
找几名学生谈感受！（戴上眼镜和摘下来的感觉以及以前没近视的时候什么感觉，给生活带来哪些不方便。）
师：这些同学肯定有一些不良的用眼习惯。生：…… ……
同学们要引以为戒。在生活中同学们有没有发现其他的不良习惯正伤害着我们的眼睛？我们一起分组来探讨一下。
教师下发表格，给学生分组，一起讨论研究。教师巡视。
学生分组汇报，其他组可以补充。
老师这里搜集了一些图片，咱们一起来看一下，想一想该怎么劝劝他们呢？
4．讨论如何保护眼睛
由此可见我们要好好保护我们的眼睛。那我们该怎么保护他呢？
继续分组讨论。教师巡视。小组汇报，其他同学补充。教师总结几个方面如何保护眼睛。
（1）吃饭要合理膳食，不挑食，多吃蔬菜水果。（2）看书时，要远近结合，适当调节眼球，预防近视。（3）看书要保持挺胸抬头坐端正。
（4）写字姿势要端正。护眼小常识“三个1”——手离笔尖一寸远，胸离桌边一拳远，眼离书本一尺远。
5．巩固眼保健操
刚才同学们都提到了眼保健操，那么同学们做的眼保健操规范么？我们共同明确一下。
教师出示眼保健操图示，指点学生准确按摩穴位，达到良好效果。
三、小结 1.学生谈收获。
2.有一只小青蛙，它也想参与到我们的爱眼活动中来，那么就让我们一起来看一下这只小青蛙相对我们说些什么吧！
3.教师小结。
四、课外延伸
现在周围的同学们眼睛近视的越来越多了，我们是不是应该把我们学到的知识传播出去，让更多的小朋友学会如何保护眼睛，减少近视眼的发生呢！那么同学们知道全国爱眼日么？6月6日是全国爱眼日，我们应该行动起来，让更多的人知道保护眼睛的重要性，这个作为一个课下作业，大家探讨一下如何去宣传，以什么形式去宣传。
最后，老师祝愿每个学生都有一双明亮的眼睛！
一双亮亮的眼睛 呵护好孩子们明亮的双眼篇二
《我有一双明亮的眼睛》教学设计
教学目标：
1、体会眼睛在自己和他人生活中的作用。
2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛造成的损坏，养成爱护眼睛的好习惯。
重点和难点：
1、学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护
眼睛的习惯。
课前准备：手偶、帽子、学生准备笔
一、教学过程：
（一）激趣导入：今天老师给大家带来了两个好朋友，猜猜看；
他们在哪里呢？小朋友们你们好，我是可爱的小猴子。大家都叫我大眼睛明明。今天受到我可爱的弟弟的邀请，来到这里。你们欢迎我的到来吗？生答：欢迎。明：怎么，汪老师，我的弟弟还没有来吗？师：是呀，不如我们先开始吧！边上课边等他，好吗？明：嗯，那好吧！我听说三年二班的同学们是最聪明最活泼的，对吗？生答：对。那我可要考考你们？（出示谜语）
1、屏示谜语：上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报。出示谜底：眼睛。明：对，你们真棒！就像我一样，有一双明亮的眼睛。明明希望我们每个同学都有一双明亮的眼睛（板书课题）
2、想一想，说一说：眼睛能为我们做什么呢？（生答）明：嗯，明明也知道很多的。小朋友让我们比一比，看谁说的多。课件展示：哈哈，让我们看看吧！这些都是我想到的：工人叔叔用眼睛校对精细的仪器；
医生用眼睛观察微生物；
军人用眼睛射击把心；
小朋友用眼睛看书学习。师小结：有一双明亮的眼睛多好，眼睛的作用真大呀！
（二）听故事，学习护眼小常识
明：哎，都说了这么多了，我那个弟弟怎么还不来呀！不如我先给大家介绍一下我的弟弟吧！
1、我的弟弟叫亮亮。他最喜欢带着一个颜色的帽子，他有一双可爱又靓丽的大眼睛！亮：哥哥，你在哪里（师带上帽子扮演弟弟---亮）明：弟弟？你怎么变成了这个样子？你，你怎么戴上眼镜了呢？你的眼睛怎么了？（明亮拥抱在一起）亮：（边擦眼泪边说）哥哥，都是我不好，我没有好好的照顾好我的眼睛，就变成现在这个样子了（哥哥叹气，定格一瞬间）师：（摘下帽子扮回老师）同学们，你们猜猜，亮亮弟弟是怎么对待他的眼睛的呀？
2、生猜。教师同时以课件呈现不正确用眼的画面。弟弟说：“是呀，我每天躺着看书，有时做公交车也看书，眼睛有时酸酸的也不顾，室内很黑，在强烈的阳光下，我也总是眯着眼睛看书，看得眼睛好疼呢，在学校经常趴在书桌上看书写字，回家后一连几个小时做在离电视机很近的地方看电视，看得眼睛又酸又痛，爸妈说我也不听，还有我还特别挑食，不爱吃蔬菜和水果。可是这些食物中含有维生素a和c呀！另外，不爱做眼保健操。做操时有时睁着眼，有时趁老师不注意偷懒不做。就这样我看东西越来越不清楚了，变得近视了！能不戴上眼镜吗？就加入到了日渐壮大的近视眼队伍里。”明：哎，你怎么能这样对待自己的眼睛呢？同学们，你们有没有这样做呀！生答。明：我要给你们看一样东西！看看我们水泉中心校小学生们的近视率分别是多少吧！师出示课件，以明明的口吻问老师这是什么。师：一年级100人里有15人近视；
二年级100人里有20人近视；
三年级100人里有25人近视；
四年级100人里有30人近视；
五年级100人里有45人近视；
六年级100人里有50人近视。明：（不时的与老师对话）哇，怎么越到高年级，近视的同学就越多呀！师：是呀，这就是不注意爱护眼睛、正确用眼，导致同学们随着年龄的增长、坏习惯的养成，眼睛受到的伤害也就越来越大了。明：我对我的眼睛可好了，你看我现在多精神啊！小朋友，你也来猜猜我是怎么对我的眼睛的吧？
3、生猜。明：嗯，我看书写字时，都把背挺直，身子坐正，眼睛和书本保持一定的距离，每写一会儿字或看一会儿书就起来走走，看看远方，看看有绿色植物的地方，让我的眼睛得到充分的休息，看电视时，都会坐在离电视三米左右远的地方，而且从不连续看电视超过半小时，所以我的眼睛一点也不累，另外我做眼操可认真了，四节操都闭好眼睛，动作到位。吃东西不挑食，肉、鸡蛋、蔬菜、水果等我都爱吃。你看，我现在一点毛病都没有。亮：哥哥，我真羡慕你！明：不过，你也别急，你现在只是假性近视，你正在长身体，等今天我们学会了保护眼睛的知识，只要你今后注意保护你的眼睛，注意用眼卫生，你是有可能脱掉眼镜的。亮：真的吗？太好啦！
4、生听了故事后，说一说我们该如何爱护自己的眼睛呢？教师强调坐姿，师：我们在学校里每天都会做眼保健操，在每节课后或是家里学习后，我们也可以做眼保健操，今天我们就来学一学。师：我们先一起来看一遍，现在请同学们和老师一起来做一遍。
（三）、防止眼睛受伤
游戏体验：比较-------睁眼睛和蒙眼睛
师：可是如果蒙眼睛，在黑暗中生活是什么感觉呢？下面，我们来做两个游戏试一试。
1、蒙眼睛拍拍手并谈感受。先睁眼睛拍一次，再闭眼睛拍一次。
2、师小结：眼睛在我们每个人的生活中都非常重要，眼睛近视、受伤或是失明都会给我们的生活带来极大的不便，所以我们要保护好我们的眼睛，让我们的眼睛更加明亮健康。
（四）诵读护眼歌
1、这节课，小朋友们知道了许多保护眼睛的知识，为了大家能一直拥有一双明亮的眼睛，我特意把刚才我们交流的保护眼睛的方法编成一首儿歌，让我们一起来读一读吧！
2、师生读《护眼歌》
我的眼睛是件宝，生活学习离不了。
看书写字三个一，一寸一拳一尺远。
坐车走路不看书，阳光底下书不看。
连续用眼需休息，消除疲劳眼保操。
手不揉眼讲卫生，保护眼睛我记牢。
亮：哈哈，哥哥，今天我可真是没白来呀！学到了这么多的护眼知识，以后我一定要好好的爱护我的眼睛，尽快摆脱眼镜大军！明：太好了！到那时我们又是人见人爱的明亮兄弟啦！
二、结束语
人们常说：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯。在老师和家长的帮助下，好好保护自己的眼睛。最后，老师祝愿在座的小朋友们人人都能拥有一双明亮的眼睛。
三、课后拓展
师：为了帮助小朋友们用心爱护眼睛，老师为同学们准备了一个爱护眼睛的保健卡，把你最想对眼睛说的一句话写在上边，回家把它放在你的床头、书桌边，每天都提醒自己做一个爱眼小卫士。
一双亮亮的眼睛 呵护好孩子们明亮的双眼篇三
让我们有一双明亮的眼睛
课时：一课时 年级：三年级 设计理念及思路：
目前，青少年中存在着五大健康问题，其中一个就是近视问题。我们中国青少年的近视问题也十分严重。三年级的小学生，由于年龄还小，他们的自我管理能力还不够。时常需要老师的提醒，做眼保健操偷偷睁眼，做作业、看书趴在桌上，老师尽管反复强调，反复纠正，但效果不明显。在脑海中还没有树立保护眼睛的意识，对眼睛在自己和他人生活中的重要作用的体会还不够。这样长期以往，学生的视力肯定会下降。针对这一情况，我设计了《让我们有一双明亮的眼睛》的主题班会，希望学生能重视爱护视力的重要性。
教学目标：
1、指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。
2、培养学生良好地用眼卫生习惯。
教学重难点：
指点学生认识近视眼造成的起因。教育学生在举动上落实，并保持做到预防近视的几点要求。教学准备：
让学生分小组从家长及课外书中去查找一些关于眼睛的各方面的资料，做眼保健操的正确的动作，并获得一些有关眼睛保健方面的知识。教师准备多媒体课件。
教学过程：
通过学生的讨论、说、看、做、帮、诵、小组合作学习等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；
由浅入深理解、认同眼睛在自己和他人生活中的重要作用，从而有意识的养成保护眼睛的良好习惯。
一、宣布主题班会开始：
同学们，大家都知道，我们之所以能看到自己的亲人、朋友，看到如此缤纷的大自然，正是因为我们每个人都拥有一双明亮的眼睛。我们交流时它可是表情达意的好帮手，因此它也被人称做是心灵之窗。可是，如果我们不重视眼睛，就会看不到身边的一切，必须戴上眼镜，严重的还会失明，多可怕！所以今天我们一起来召开一个主题班会，说说心灵之窗－－我们的眼睛。
《让我们有一双明亮的眼睛》主题班会，现在开始！
二、了解眼睛：
我们天天都用到眼睛，看到身边的一切，那眼睛到底是什么样子的？它又是怎样使我们能看到周围的一切呢？下面我们先来听听第一小组的介绍。他们介绍的是“眼睛的构造 ”。
三、了解近视的原因知道如何预防近视
原来我们的眼睛是个如此复杂的器官，要想清晰地看到事物，看到美好的大自然，还真要注意保护了。
四、体验活动
1、学生分组蒙上眼睛从座位走到讲台并在黑板上写上自己的名字。
2、学生谈感受。
（亲身体验失去“光明”后是多么的不方便，从而知道眼睛的重要作用。）
五、深化认识
1、课件出示：日常学习生活中的良好及不良用眼习惯图。
2、判断习惯图。
3、分析。通过交流，使学生学习正确的用眼常识，从而有意识的养成爱护眼睛的良好习惯。
4、建议。原来眼睛不好有这么多不方便，看来我们真该格外爱护自己的眼睛了。怎样做才能使眼睛健康的成长呢？（找学生说自己的想法）
5、齐诵儿歌。
护眼歌
• • • 我的眼睛是件宝，生活学习离不了。看书写字三个一，一寸一拳一尺远。坐车走路不看书，阳光底下书不看。• • 连续用眼需休息，消除疲劳眼保操。手不揉眼讲卫生，保护眼睛我记牢。
六、拓展活动
1、教师提问：（学生讨论）
a:我们为什么每天都要做眼保健操？
b:在我们平时做眼保健操中存在哪些不足之处？
c:针对这些不足，你有什么好建议？
（使学生明白做眼保健操对我们的眼睛有保护作用，并且每天认真、准确做好眼保健操。）
2、诵儿歌
爱眼护眼的儿歌，营养全面眼睛好，常嚼硬食预近视，饮食搭配要合理。可吃水果维生素，多吃萝卜和肝脏。蛋黄也有清目用。常吃蔬菜眼才好，荤素搭配要合理。近视防治吃入手，预防近视我最好！
3、总结
同学们，通过这次活动，我想大家对眼睛的重要性一定有了更进一步的认识，眼睛如同一扇展示心灵的窗户，也如同照亮我们道路的明灯，原我们每一位同学都能在今后的学习生活中拥有一双明亮健康的眼睛。
七、放松收尾 出示歌曲《梦的眼睛》
在轻松愉快的氛围中结束本次主题班会。
教学反思：
这是在学校我上的一节班会课。通过学生的讨论、说、看、做、帮、诵、小组合作学习等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；
由浅入深；
对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了预期的教学目标。
学生活动充分，主体参与性强。课件安排直观、恰当。体现了新课标的理念，学生乐学、会学，课堂气氛活跃，学生积极探索，活动安排合理，内容丰富。如能在学生创造性上再挖掘点深度则更好。例如：让学生们编些爱眼儿歌，或对爸爸、妈妈说句保护眼睛的话，画下漂亮的眼睛作画展等。总之，让学生在课堂上找到生活的影子，懂得学习和生活密不可分。
希望能唤起学生无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给学生，让他们去探索、追求、享受成功的快乐！
一双亮亮的眼睛 呵护好孩子们明亮的双眼篇四
诵读欣赏
——文笔精华
（五）教学目标
1、知识目标：通过朗读，学习烘云托月的手法。
2、能力目标：品味含蓄隽永的语言。
3、情感目标：引导学生亲近文学，提高文学的审美情趣。
教学重点及其教学难点
1、教学重点：
分析人物形象
2、教学难点：
理解“窗”双关含义
教学手段及其教学方法
1、教学手段：多媒体
2、教学方法：朗读法与讨论法
教学时数：一课时
第一课时（13-3-59）
教学内容及过程
1、导入新课
由学生喜爱的名著摘录导入，要求读出自己喜爱的语段及评述推荐理由。
过渡：眼睛是心灵的窗户，许多作家刻画人物又岂能不重彩点睛呢，下面就让我们再一起领略巴金笔下的《一双明亮的眼睛》吧！
2、感知课文，探究文笔之妙。
请你用喜爱的方式朗读这段选文，感知内容。读后结合课前收集的资料，探讨这段选文的精妙之处。先小组交流，再组织集体评价、点拨。
明确：琴是巴金在长篇小说《家》中塑造的一位具有反封建新思想的少女形象。选段着重描写了她的一双明亮的眼睛，热情歌颂了这位先进的女性。
选段共五句话。第一、二、三句采用了烘云托月的写法，用衣着打扮、发式脸型、眉毛鼻子来烘托所要描写的眼睛。从粗到细进行勾划，以美烘托美，把琴的一双大眼睛突出地显现在读者面前。第四句用夸张的手法，写她那双明亮的大眼睛。这眼睛不仅给她脸庞增加了光彩，而且使整个房间“明亮”多了。通过眼睛之亮，实写了她思想、智慧的闪光。语意含蓄隽永。这句为选段的中心句，最后一句以众人的视线加以渲染，得以强化。这优美而传神的语言，正面描写和侧面描写相结合的句子，读来真是妙不可言。
3、赏读课文，在读中品味自己喜爱的语言，直至成诵。
方法：师范读，明确感情基调——学生自由朗读——赏析读（读出我的至爱，并加以分析，并结合评价，学会有感情地读）——熟读成诵。
4、名家名著中的眼睛——欣赏并积累教师课前摘录的有关描写眼睛的几个语段。
（1）“她的眼睛更尖锐了，像吃草的畜生，眼睛里仿佛有一块锈了的铜„„”（高尔基《不平常的故事》）。
（2）“她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。”（安徒生《海的女儿》）。
（3）“啊，你看，你看，她的眼睛！啊，你看，那是不能用言辞来形容得出的，那是不能用文字来形容得出的！她是那么莹黑，那么灵敏，那么柔媚呀！她见了我，把眼帘低垂下去了，眼睫毛是那样的浓密，那样的鲜明，那样的富有生命呀！”（郭沫若《喀尔美萝姑娘》）
（4）“长在她那瘦削而苍白的脸上的那双眼睛，显得深邃而动人，好像她的焦点总没有落在眼前的人或物上，而是落在更远一点的什么地方，给人一种若有所思的梦幻般的感觉。”（张洁《谁生活得更美好》）
5、课堂练笔
仿写本文写一段关于眼睛描写的语段。
布置作业
利用互联网收集描写“手”的精彩语段。
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