下面是小编为大家整理的踏上开往__列车初中作文(4篇),供大家参考。
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
踏上开往__的列车初中作文篇一
记得刚进初三那会儿，沉重的学习压力压得我们喘不过气来。下课期间，只听见同学“沙沙”的写字声，死气沉沉。老师说，我们习惯了题海战术，到了初三，应该培养思维能力。于是上课时我们不再拘泥于老师的讲课，而是勇于提问，敢于质疑；
下课时，我们不再抱着资料书不放，而是大家一起讨论。
我们在这个季节，学会了主动思考，主动学习，搭载着“学习号”扬帆启航！
我们都是被家里宠坏的小孩，衣来伸手，饭来张口。我们吃惯了家里香甜可口的饭菜，如何能忍受食堂的大锅饭？我们十指不沾淘米水，更别谈自己洗衣服了。于是刚开始住宿生活的时候，只听见一片哀叹声，好不可怜！
不过习惯成自然，如今的我们，可以在食堂吃得香甜，也能边洗衣边哼着流行歌，好不悠哉快活！
我们在这个季节，学会了独立生活，学会了不依赖父母，学会了凡事靠自己。我们搭载着“能力号”，扬帆启航！
以前虽然学过“已所不欲，勿施于人”，却依旧会把不爱吃的东西扔给父母，抑或同学。而现在，我们知道了即使碗中的饭菜再难吃，也要咽下去，因为那是父母的心血，饱含着父母浓浓的爱。那时也学过“赠人玫瑰，手留余香”，却仍然舍不得把自己买零食的钱借给同学去看医生。而现在，我们懂得了即使会耽误自己的时间也要送同学到医务室，因为我们是同学，我们之间有解不开的牵绊，忘不了的同学情。
我们在这个季节，学会了尊重他人，关心他人，放下了一己私利，懂得了助人为乐。我们搭载着“品德号”，扬帆启航！
十五岁的我们，朝气蓬勃，浑身洋溢着青春的气息，如同天边的朝阳，充满活力。听！大海上传来的一声巨响，是我们开启人生旅程、航向美好未来的号角！
踏上开往__的列车初中作文篇二
“嘟嘟——”“火车来了！快来啊！”一大堆的蚂蚁在那边招手呼喊着。
原来，这是一个荒无人烟、正在迁居的地方。大概是由于大象师兄和蚂蚁师弟的机遇问题吧，它们两族的成员只能乘最后一班列车离开这里了。离开的前一天晚上，这两族的人员不知产生了什么误解，竟莫名其妙地打了起来。可想而知，最后蚁族以惨败告终。或许是上天的惩罚吧！当晚，刮起了大风，随之而来的就是一场狂风暴雨，接着就是泥石流，山体滑坡，似乎都在为面前的命运而深思。
第二天醒来，一切都那么的宁静。摆在面前原有的一切再也找不到了，就那一根救命的稻草——火车轨道也消失了。这使得它们变得更加迷茫，既无奈，又无助。但尽管如此，它们仍然为了原来的一点摩擦，各不相让。犹如两座孤独的小岛，一座名叫水岛，另一座则名叫火岛，都虎视眈眈的僵持着。
就这样，象族和蚁族相斗着。
日子也就这样一天天过着，转眼春天来了，两族也依然水火不容。但是，毕竟这里的食物也是有限的，他们马上就要面临这饥饿的困难。这天，似乎一切又好像重复了一遍。天空又刮起了大风，大风在肆虐着，咆哮着，似乎在告诉它们：“哈哈！我就是要你们这样，哈哈，你们就打吧，闹吧，总有一天，你们会饿死在这里！到那时，我就是这里的老大，幸福就是属于我的！”尽管如此，两族也仍然都不肯低头，继续冷战着。蚁族每天都站在那边，像鱼儿渴望得到水那样渴望着火车快快来接它们。蚂蚁的首领站在那边深思，是不是应该主动去找象领谈谈，只要我们能够齐心协力，一定能够重新建造一个轨道，到那时，我们就能够离开这个鬼地方了！嗯！
蚁领赶紧赶回了阵地，经过在蚁族的商量，便派了几个代表，前往象地进行协商。在协商过程中，象领似乎也早已意识到自己过于强势，只是碍于脸面，不好意思低头罢了。最终，意见达成一致。
“开工啦！你，赶快，把这个搬过来！”开工了，两族又重新恢复了和谐的场面。似乎，一切并不那么的顺利，大风继续肆虐着，好像在故意阻止它们似的：“你们就建吧！等建好了，我一口气就能把你们建的东西重新吹跑！哈哈！”尽管如此，两族人员并未泄气，仍然继续工作着……
“嘟嘟——”“火车终于来了！快来啊！”蚂领和象领都在那边呼喊着它们各族的成员，生怕落下一名。于是，它们坐上了“幸福”的列车，向幸福的地方驶去……
坐在列车上，回头望去，瞧着自己辛苦建起的轨道，两族的首领都纷纷的说道：“幸福，可真来之不易啊！”
踏上开往__的列车初中作文篇三
看吧，当第一颗星在天上亮起的时候，黎明的通知就到了，它是踏着风和露水而来的。让整个村庄给披上了白雾的晨衣。催促着人们从铺上翻下来，或是跳下来。
村庄上的人们都会顺应着使唤。打扫好永是污秽的晒场。操起镰刀或是锄头。到土上，到田间，粗糙的手割割铲铲，激碰出沙沙的乐，这是庄稼与雾气的韵律。
等到天逐渐亮起来，人们臂上的肉和筋也膨胀或是跳动起来。这是看得见的。
然后，太阳也被唤醒，乘着汹涌的波涛从海面而来。散射出毒热的光。照向大地，又照到人的身上。于是，农民便流出了汗。他们似有所言，就抬起了头，眯缝着眼，看了看它，却又低沉下了头。想是从庄稼上挤出点什么露水来。可早就被太阳笑纳了。就这样，臂上的肌就黝黑了。看不见洗不净了。那筋的颜色和跳动，只有感觉到它们的激舞，或是抗议。
等一切都准备好了的时候，雾就散了、尽了。或许也叫作补太阳吞纳了吧。农民们就用背篓一大背一大背地弄回家。直到手上出现了掉不得的新茧痕，背肩出现了一行行红遍的印记为止。
边孩子们也会参与。只是一把把地背着跑。结了壳，干枯的唇依然淡淡地咧。
吃了正餐，又会打开篱笆，放出家。让他们可以有所自由。毕竟，村庄忆从潮雾中醒来。毕竟阳光已经照到了每个角落，毕竟那贴着春联的门已经打开。
耕牛下田了，拖着沉重的架子。老年的心是被渴望所灼痛的，他的眼是望穿了去和雾的。他的泪是划破了地球、溶化了太平洋的。
如果说黎明是白日的先驱，那么农民就是光明的使者。
踏上开往__的列车初中作文篇四
三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。
每一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我的心间。当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如铿锵击鼓，有的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。
读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹：吕蒙终予醒悟读书，令我们刮目相看；
花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰；
口技人独自精彩表演，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。
湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一色的美景；
桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往；
岳阳楼上，范仲淹道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一声声吟咏，责任填满我们的胸膛。朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥，那饱经沧桑的石板，令我心生感慨；
徜徉苏州的园林，那独具匠心的轩榭池沼，令我心驰神往；
登上泰山的绝顶“一览众山小”，令我心潮澎湃；
飞跃咆哮的黄河，看汹涌的浪花，令我心头激荡。每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。
每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。
毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”，听出了“珍重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竞情不能已，仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。
考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的老师；
别了，亲爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶向心灵更广阔的领域。
人生是飞扬在空中的风帆，翱翔在天空中，那广阔的天空并非全是蓝天白云，月白风清，也会有乌云闪电，狂风骤雨。我们在纵情享受生活的同时，也要随时准备迎接严峻的挑战。面对这些挑战，我们经常会遍体鳞伤。残酷的现实会使您萎靡不振。你的生活不知何时开始变得灰暗。灰尘封锁了你的心灵，从此绚丽的世界不再绚丽，而是变的灰蒙蒙一片，你难以欣赏到这世界的美好。
别让灰尘落在心上！
当春日的雨露淅淅沥沥的落下，古今中外多少文人墨客借此抒情，留下了多少千古传诵的名篇，你领略到了吗？当夏日绚丽的花朵开满田野，长满枝桠，那生机勃勃的景象，你感受到了吗？当秋日的硕果挂满枝头，那丰收的喜悦你享受过吗？当冬日洁白的雪花纷纷扬扬的落下，那含蓄的美你体会到了吗？
清理一下心灵的灰尘，去领略春的诗意，夏的生机，秋的喜悦，冬的唯美。别让灰尘落在心上！
当你在坎坷的人生路上，一次次的失败，一次次的跌倒在命运的脚下，一次次的被风雨蹂躏，为何不清理一下心灵的灰尘？去感受阳光的抚摸，去聆听鸟语，享受花香，偶然抬头，你会发现，眼前不再是狂风暴雨，电闪雷鸣，而是花满枝桠，阳光正好。别让灰尘落在心上！
世上没有一条路可以一马平川，也没有一个人可以随心所欲，人生的航行更不可能一帆风顺。命运的颠沛，人生的抉择，残酷的现实，会使你绝望、彷徨、无奈。可是无论如何，这些都会随着时间的流逝成为过往。
正如莎士比亚说的：“再好的东西，也有失去的一天，再深的记忆，也有淡忘的一天，再爱的人，也有远走的一天，再美的梦，也有苏醒的一天。”
一切都会过去的，无论是好是坏都会成为过往，何必纠结于自己的现状，让灰尘封锁了自己的心灵，清理一下心灵的灰尘，敞开心扉，去感受一下尘世的美好。别让灰尘落在心上！
时不时的清理一下心灵的灰尘会使一种享受，是一种需要，是一种智慧，是一种乐观人生态度。清理好心灵的灰尘，在人生之路上再次扬帆起航，你将飞的`更高、更远。
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