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道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》教学反思（国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行政机关、
第六课 国家机构
——中华人民共和国主席 林华莉 1、 教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标 了解中华人民共和国主席代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权，中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关 能力目标 学会分析时政，培养分析归纳的能力 知识目标 知道中华人民共和国主席的性质和职权 【重点难点】
重点 中华人民共和国主席的职权 难点 中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机构
2、 教学过程 导入新课：图片欣赏 预习：1、国家主席的地位是什么？怎样产生的？ 2、国家主席、副主席的任职要求和任期是什么？ 3、国家主席的职权有哪些？ 新课讲述：
一、代表中华人民共和国的国家机关 1、地位：代表中华人民共和国的国家机关，是中华人民共和国的国家元首 2、产生：由全国人民代表大会选举产生 3、要求和任期：
要求：①有选举权和被选举权；②年满 45 周岁；③中华人民共和国公民。
国家主席的任期：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。
课堂练习：可以被选为中华人民共和国主席、副主席，必须同时满足以下条件（
）
①中国公民
②有选举权和被选择权
③年满 18 岁
④年满 45 周岁
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④ 二、国家主席的职权：
1、公布法律、发布命令 国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。
练习：见白板 2、任免权
国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。
练习：见白板 3、外事权 国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。
练习：见白板 4、荣典权 国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家的勋章和荣誉称号。
练习：见白板 课堂总结：
练习：见白板 教学反思
道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》教学反思（国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行政机关、
第六课
我国国家机构第二框
中华人民共和国主席
【教学目标】
情感态度价值观目标：
认识到国家主席是代表中华人民共和国的国家机关，拥护、尊崇国家主席。
能力目标：
1.培养自主学习、提炼、分析能力。
2.能够运用事例说明国家主席行使职权的具体表现。
知识目标：
1.知道国家主席的产生、任期。
2.知道国家主席的职权。
【教学重点】
国家主席的职权。
【教学难点】
国家主席的职权。
【课时安排】
1 1 课时
【教学过程】
导入新课
播放视频——习近平主席 2022 新年贺词 教师总结：我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。
学习新课
一、自主学习（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）
1. 中华人民共和国主席的产生、性质、任期？
2.国家主席的职权？ 二、探究与分享 代表中华人民共和国的国家机关
活动一：情景再现 2018 年 3 月 17 日，十三届全国人大一次会议第五次全体会议召开，习近平当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。
思考：国家主席是怎样产生的？ 教师总结：中华人民共和国主席由全国人民代表大会选举产生，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。
国家主席的职权 活动二：发布国家主席令 思考：发布国家主席令，国家主席行使了什么职权？是如何行使职权的？ 归纳：公布法律、发布命令。国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布命令。
活动三：情景再现 P84 阅读感悟 思考：国家主席行使了什么职权？ 归纳：任免权。国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国家总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。
活动四：焦点聚焦
P84 探究与分享 思考：结合以上两个镜头，谈谈国家主席行使了什么职权？ 归纳：镜头一：外事权。国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。
镜头二：授予荣誉权。国家主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家的勋章、国家荣誉称号奖章。
三、拓展空间
为什么要由国家主席向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章、签发证书？ 【 课堂小结 】
本节课学习了中华人民共和国主席。一方面了解了国家主席的产生、性质、任期；另一方面学习了国家主席的四个职权：公布法律、发布命令；任免权；外事权和荣典权。
【 随堂检测 】
1.中华人民共和国主席由(
)选举。
A．国家行政机关
B．全国人民代表大会
C．国家司法机关
D．国家监察机关
2.国家主席任期(
) A. 两年
B．三年
C．四年
D．五年 答案：1---2 B D 【 板书设计 】
道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》教学反思（国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行政机关、
第六课
我国国家机构
中华人民共和国主席
教学目标
【情感、态度和价值观目标】
通过对国家主席的地位及其职权的认识,增强对国家权力运行的认识。
【能力目标】
通过展示材料,分析国家主席的不同职权,提高理论联系实际的能力。
【知识目标】
知道国家主席的地位、产生、任期。了解国家主席的职权。
教学重难点
【教学重点】
国家主席的职权。
【教学难点】
国家主席的任免权。
教学过程
一、出示学习目标 1.了解中华人民共和国主席代表中华人民共和 国行使宪法赋予的职权，中华人民共和国主席 是代表中华人民共和国的国家机关 2.知道中华人民共和国主席职权
二、组织自主学习 1.中华人民共和国主席是如何产生的，它的地位 如何？ 2.中华人民共和国主席、副主席需要具备哪些任 职条件？ 3.中华人民共和国主席、副主席的任期是多久？ 4.国家主席的职权有哪些？
三、合作探究
一，代表中华人民共和国的国家机关 1、 课本：运用你的经验 2018 年 3 月 17 日，十三届全国人大一次会议 第五次全体会议召开，习近平当选中华人民共 和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主 席。
思考：国家主席是怎样产生的？ 答案：国家主席由全国人民代表大会选举 产生。
2、简介国家主席习近平 习近平，男，汉族，1953 年 6 月生，陕西富平人，1969 年 1 月参加工作，1974 年 1 月加入中 国共产党，清华大学人文社会学 院马克思主义理论与思想政治教 育专业毕业，在职
研究生学历， 法学博士学位。
二，中华人民共和国主席的地位、任职条件、任期 1.中华人民共和国主席的地位？ 中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家 元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职 权。
2.中华人民共和国主席、副主席需要具 备哪些任职条件？ ①有选举权和被选举权②年满四十五周 岁 ③中华人民共和国公民宪法第七十九条有选举权和被选举权的年满四十 五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国 主席、副主席。
3.中华人民共和国主席、副主席的任期 中华人民共和国主席、副主席每届 任期同全国人民代表大会每届任期 相同。
4、知识拓展：历任中华人民共和国主席 毛泽东 刘少奇 李先念 杨尚昆 江泽民 胡锦涛
三、国家主席的职权 1，中华人民共和国主席令
第二十六号 《中华人民共和国外商投资法》已由中华人民共和国第十 三届全国人民代表大会第二次会议于 2019 年 3 月 15 日通过， 现予公布，自 2020 年 1 月 1 日起施行。
中华人民共和国主席习近平 2019 年 3 月 15 日 思考：国家主席行使了什么职权？ 1. 公布法律、发布命令
2，2018 年 3 月 18 日上午，十三届全国人大一次会议在人民大会堂举 行第六次全体会议，根据国家主席习近平的提名，经过投票表决， 决定李克强为中华人民共和国国务院总理。国家主席习近平签署第 一号主席令，根据大会决定，任命李克强为国务院总理。
国家主席根据全国人民代表大会的决定 和全国人民代表大会常务委员会的决定， 任免国务院总理、副总理、国务委员、 各部部长、各委员会主任、审计长、秘 书长。
2.任免权
3，国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节； 根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全 权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。
2019 年 3 月 21 日-26 日，国家主 席习近平对意大利、摩纳哥、法 国进行国事访问。习近平主席此 次欧洲之行是我党和国家最高领 导人今年首次出访，对中意、中 摩、中法关系发展具有重要历史 意义。
3.外事权
4，2019 年 1 月 8 日，2018 年度国家科学技术奖励大会在北京 人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军 委主席习近平向获得 2018 年度国家最高科学技术奖的哈
尔滨 工业大学刘永坦院士（右）和中国人民解放军陆军工程大学 钱七虎院士（左）颁奖。
国家主席根据全国人民代表 大会的决定和全国人民代表 大会常务委员会的决定， 授予国家的勋章和荣誉称号。
4.荣典权
5，国家主席的职权有哪些？ ① 公布法律、发布命令②任免权③外事权④荣典权
四，课堂小结
五，课堂练习 1.下列属于中华人民共和国主席、副主席的当选条件 的是（C）
①有选举权和被选举权②男性公民 ③年满四十五周岁④中华人民共和国公民 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
2、中华人民共和国主席的职权不包括(B) A．公布法律，发布命令 B．任免中央军委的组成人员和驻外全权代 表 C．外交权 D．荣典权
道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》教学反思（国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行政机关、
第六课
我国国家机构
6.1 国家权力机关
同步练习 1 一、单项选择题：（50 分 分）
）
1. 我国宪法第三条第二款规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。”对此，理解错误的是
(
) A. 我国人民行使国家权力的机关是人民代表大会
B. 人民代表大会的权力来自于人民 C. 人民代表大会的所有工作都必须切实地符合与满足每个公民的一切意愿 D. 人民有权监督人民代表大会的工作 2. 2018 年 6 月 19 日，十三届全国人大常委会第三次会议审议了《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》，将个人所得税起征点提高到每月收入 5000 元。这是全国人大常委会在行使
(
) A. 立法权 B. 决定权 C. 任免权 D. 监督权 3. 我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的。关于国家权力机关的说法正确的是 A. 各级政府由全国人民代表大会产生
B. 我国最高权力机关是人民代表大会 (
)
C. 全国人民代表大会制度是我国的根本政治制度 D. 全国人民代表大会在整个国家机关体系中居于最高地位 4. 2019 年 3 月 5 日，十三届全国人大二次会议在北京召开。来自全国各行各业的 2900 多名代表齐聚人民大会堂，会议听取了国务院总理李克强关于政府工作的报告，审议通过了最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告。说明人大和其它国家机关的关系是 (
) ①由它产生
②对它负责
③受它监督
④相互监督 A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④ 5. 根据宪法和法律，下列表述中正确的是
(
) ①自治区的人大及常委会行使地方立法权
②特别行政区立法会行使国家立法权 ③全国人大常委会行使国家立法权
④自治州的人大常委会行使民族立法权 A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④ 6. 第十三届全国人民代表大会第二次会议于 2019 年 3 月 5 日至 15 日在北京召开。对此次大会的各项决议，下列说法正确的是
(
) A. 大会批准了 2019 年国民经济和社会发展计划，说明全国人大具有重大事项决定权 B. 大会审议通过了政府工作报告，说明全国人大对国务院负责 C. 大会表决通过了最高人民法院工作报告，说明全国人大具有决定权 D. 大会通过了《中华人民共和国外商投资法》，说明全国人大具有最高执法权 7. 每年全国“两会”期间，新闻媒体、街头百姓都在报道、议论、关注“两会”，“两会”中的全国人民代表大会是我国的
(
) A. 基本政治制度
B. 根本政治制度
C. 国家权力机关
D. 国家行政机关 8. 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法深入推进，法治国家、法治政府、法治社会建设相互促进，中国特色社会主义法治体系日益完善，全社会法治观念明显增强。下列国家机关中，承担全国性的“科学立法”任务的是
(
)
A. 中央人民政府
B. 最高人民检察院 C. 最高人民法院
D. 全国人民代表大会及其常务委员会 9. 下面有关于我国国家权力机关的说法正确的是
(
) ①全国人民代表大会是我国的最高权力机关
②全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是我国的权力机关
③国家的最高权力机关就是全国人民代表大会制度
④立法权是全国人民代表大会的主要职权之一
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④ 10. 全国人大每年都要进行执法大检查，代表人民督促有关部门依法行政、严格执法、公正司法。这是全国人大在行使
(
)
A. 立法权
B. 监督权
C. 任免权
D. 决定权 11. 第十三届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过《中华人民共和国英雄烈士保护法》。这表明
(
)
①我国一切权力属于人大代表
②我国各级人大代表由人民民主选举产生
③全国人民代表大会是我国最高国家权力机关
④人民代表大会制度是我国实现人民当家作主的政权组织形式
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ③④ 12. 以下哪一选项说明全国人民代表大会行使最高监督权
(
)
A. 全国人大听取、审议了政府工作报告 B. 全国人大审议通过了《中华人民共和国监察法》 C. 全国人大选举产生国家主席、副主席、中央军委主席等 D. 全国人大批准了 2018 年国民经济和社会发展计划 13. 我国宪法规定，人民行使国家权力的机关，即国家权力机关是指
(
) A. 国务院和地方各级人民政府
B. 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 C. 国家和地方各级人民法院
D. 国家和地方各级人民检察院 14. 2980 名十三届全国人大代表中，一线工人农民代表、妇女代表比例有所上升，党政领导干部代表比例有所下降。据统计，在选出的代表中，少数民族代表 438 名，占代表总数的14.70%，少数民族都有本民族的代表；归侨代表 39 名；连任代表 769 名，占代表总数的25.81%。这表明
(
) A. 我国的社会主义民主已经相当完善
B. 人民直接管理国家事务 C. 人大代表来自人民，代表人民的利益
D. 我国社会主义民主的真实性 15. 在我国的国家机构中居于主导地位的是
(
) A. 全国人民代表大会 B. 人民代表大会
C. 最高人民法院
D. 国务院
16. 我国宪法规定：在我国，一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是
(
) A. 行政机关
B. 全国人民代表大会 C. 地方各级人民代表大会
D. 人民代表大会 17. 第十三届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人，习近平全票当选国家主席、中央军委主席；栗战书当选全国人大常委会委员长；王岐山当选国家副主席等等。这表明全国人民代表大会是
(
)
A. 我国的根本政治制度
B. 最高行政机关 C. 最高检察机关
D. 最高国家权力机关 18. 在我国，每年的全国人民代表大会召开时，国家监察委员会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院都要向全国人大报告工作。这是因为
(
) A. 这些国家机关没有任何权力
B. 这些机关都是国家的最高权力机关 C. 全国人大由其他国家机关产生 D. 同其他国家机关相比，全国人大地位最高，权力最大 19. 在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。对此，下列理解正确的是 A. 人民是国家和社会的主人，直接行使立法 B. 国家的一切权力由人民直接行使
(
) C. 人民通过各级人民代表大会行使国家权力 D. 人民通过直接选举，选出代表组成各级人民代表大会行使国家权力 20. 2019 年 3 月 5 日，十三届全国人大二次会议在北京人民大会堂举行。会议审议通过了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告等。这表明
(
)
A. 人民代表大会是我国的根本政治制度
B. 人民代表大会行使国家立法权
C. 全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关 D. 全国人大代表具有最高决定权 21. 2019 年 3 月 15 日，十三届全国人民代表大会第二次会议表决通过了《中华人民共和国监察法》。上述材料表明
(
) ①我国坚持依法治国
②全国人大行使了任免权
③我国不断健全法制
④全国人大行使了立法权 A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④ 22. 某校模拟召开县人民代表大会，小宇同学说：“这是县人大会议，由县人大常委会委员长主持，人大的四大职权都要体现，比如，先安排听取县政府工作报告，还要安排选举县长、县委书记等议程。”这段话中有几处错误？
(
) A. —处
B. 两处
C.
三处
D. 四处 23. 我国人民通过选举代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关，再由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。这表明(
)
A. 人民代表大会是我国的最高权力机关
B. 人民代表大会制度是我国的根本制度 C. 在我国，国家的一切权力属于人民
D. 我国人民都可以直接参与国家管理 24. 2018 年 3 月，十三届全国人大一次会议选举产生了国家监察委员会主任，通过了监察法， 明确各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。这表明
(
) A. 人民代表大会是最高国家权力机关
B. 全国人大具有重大事项决定权 C. 国家监察委员会是最高国家审判机关
D. 全国人大具有任免权和立法权 25. 依法提出议案，是人大代表反映民情民意，参与行使国家权力的重要途径。2017 年十二届全国人大五次会议上，人大代表所提出的议案，绝大多数为法律案，其中涉及制定法律的219 件，占 44.51％，修改法律的 272 件，占 55.28％。这充分体现了人大代表
(
)
①履行宪法和法律赋予的职责
②关注民生、反映民意 ③权力大、能力强，不受人民监督
④代表人民行使国家权力 A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④ 二、非选择题：（50 分 分）
）
26.
材料一：第十三届全国人民代表大会第二次会议议程(2019 年 3 月 4 日第十三届全国人民代表大会第二次会议预备会议通过)：一、审议政府工作报告；二、审查 2018 年国民经济和社会发展计划执行情况与 2019 年国民经济和社会发展计划草案的报告；三、审查 2018年中央和地方预算执行情况与 2019 年中央和地方预算草案的报告；四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国外商投资法(草案)》的议案；五、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告；六、审议最高人民法院工作报告；七、审议最高人民检察院工作报告；八、其他。
材 料二：2019 年 3 月 15 日，十三届全国人大二次会议举行闭幕会，表决通过了关于政府工作报告的决议、《中华人民共和国外商投资法》、关于 2018 年国民经济和社会发展计划执行情况与 2019 年国民经济和社会发展计划的决议、关于 2018 年中央和地方预算执行情况与 2019 年中央和地方预算的决议、关于全国人大常委会工作报告的决议、关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议。
⑴ 以上材料分别说明全国人大的职权有哪些？（4 分）
⑵ 全国人民代表大会与其他国家机关之间的关系是什么？（6 分）
27.
我国宪法规定：中华人民共和国一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
某校八年级（2）班准备召开“了解国家机关，坚持党的领导”的主题班会活动，请你参与并完成以下任务：
⑴ 济南市的国家权力机关名称是什么？（2 分）
⑵ 这个国家权力机关有哪些职权？请具体分析。（8 分）
⑶ 你认为我国宪法这样规定有什么重要意义？（4 分）
28. 【人民当家作主】阅读“我国中央国家机关组织示意图”，结合所学知识，回答下列问题。
⑴ 全国人大的性质及其地位是什么？（4 分）
⑵ 结合上图思考：国务院总理为什么每年要在全国人大上做工作报告？（4 分）
⑶ 国务院、最高人民法院、最高人民检察院的性质分别是什么？（4 分）
29.
材料一：“人大代表人民选。”在我国，各级人民代表大会的代表，由人民通过民主的方法选举产生。
材料二：三月的春风处处传递着春的气息，让人感觉到温暖，感受到惬意。刚刚闭幕的全国人大会议所传递的精神犹如春风扑面，让人感觉到暖心，感受到信心。
⑴ 材料一反映出我国实行哪一根本政治制度？该制度的实行说明了什么？（4 分）
⑵ 材料二中的全国人民代表大会在我国国家机关中的地位如何？它有哪些职权？（6 分）
⑶ 你认为全国人大代表应具备哪些意识？（4 分）
6.1
国家权力机关
检测试题
参考答案 一、单项选择题：（50 分 分）
）
1—10
CADAB
ACDBB
11—20
DABCB
DDDCC
21—25
CBCDB 二、非选择题：（50 分 分）
）
26.
⑴ 材料一说明全国人大具有监督权； 材料二说明全国人大具有决定权和立法权。
⑵ ①全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位；②其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督。
27.
⑴ 济南市人民代表大会。
⑵ ①立法权，根据本行政区域的具体情况和实际需要，依照宪法和法律行使地方立法权。②决...
道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》教学反思（国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行政机关、
道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》教学反思
国家权力机关 教学反思 本节课讲述了国家三大主要国家机构中的权力机关。教材引言部分先是回顾了第五课国家制度，然后 过渡到本课国家机构，从三大国家机构说起，概括了本课的三个章内容权力机关 、行政机关、司法机关，学生从整体上认识了国家机构。但是国家机构并只是指这三个机构，教师有必要适当拓展和点播，国家机构还包括军事委员会、国家安全委员会。
教材正文从三个方面学习了国家权力机关，一是人民代表大会的性质、分类，分别强调了最高权力机关和地方权力机关。但是关于最高权力机关的表述，教师要 作适当拓展，引出人大常委会。两个方面学习了国家权力 机关，难度不是太大，人民代表大会的性质有点抽象，不太好理解；二是人民代表大会的职权，这一块较为容易，可结合具体实例来掌握。三是关于人民代表大会与国家行政机关、审判机关和检察机关的关系，这部分教师要根据实际适当拓展，引出监察委员会这个机构。这部分最好结合十二届全国人大、十三届全国人大来分析、理解。
教学方式上，本课主要采取了视频教学的形式，直观、生动有效。主要优点：
1. 选材新颖、贴近生活。在讲解人民代表大会的时候，充分利
用刚刚开完的十三届全国人民代表大会作为课堂主素材，巧妙设计问题，引导学生在回答问题的过程中明确人大的相关知识。
2.问题式课堂。设置问题，要求学生自学课本、阅读材料，观看视频和材料中找到答案、解决问题、获取知识。
3.归纳式教学 方法。教学过程中以问题为先导，引导学生归纳总结知识点。
4.通过创设情境的方式激发学生兴趣。采用国家最新发生的政治活动--全国人大的视频片段为主要情境材料组织教学。视频材料的选择有时效 性、实效性，贯彻整个课堂。
5.对易混知识，教学中有意识引导学生比较区分。
6.教学不拘泥于教材，适当高于教材，有合理的拓展延伸。
教学中存在的 不足：
1.材料虽新，但利用不充分。寻找了大量材料能够，以资料的形式呈现给学生。但这些材料没有完全发挥作用。少而精，精而适用，应该是课堂教学最求的目标，不能让素材冲淡了课堂主题，让素材淹没了课本知识，否则得不偿失。
2.注重了课堂预设，忽略了课堂的生成。课堂上喜欢按照自己预设的步骤按部就班传授新课，但往往在识记操作过程中有各种意外，学生回答问题中的轻微举动，学生发言中的精彩表现，都未能及时抓住加以引导。
3，师生互动不够。教学中药注意师生互动，生生互动，教师要有亲和力，有激情，充分调动学生积极性，充分相信学生能力，对学生多鼓励多表扬，课堂才会火起来，学生才乐学。
中华人民共和国主席 教学反思 本框题的内容较少，但法律知识点却一点不能含糊。法律知识内容不难理解。为了让少而楮的敎学内容讲授得有厚度，我就从敎材资源开发做起，编辖了五个 简短的视频内容，创设“体验式"主题活动敎学情境，我是围绕“代表中华人民 共和国的国家机关、国家主席的职权"的主题，"习近平当选国家主席一一新课 导入、师生互动一讲授新课、情感升华一一敎师寄语""三个环节，“学习宪法、 绘制国家主席在整个国家机关体系中的地位结构图、再次学习宪法、习近平签署 第 17-25 号国家主席令、任命李克强为国务院总理、习近平接受七国新任驻华使 节递交的国书、国家友谊勋童"七个系列活动组织课堂敎学的。“主题活动"敎 学模式更加注重活动，强化学生对学习内容的体验与感悟，这样不仅能激发学生 的学习兴趣，往往会收到意想不到的效果。
本节课值得肯定的地方：
1、主题活动敎学"模式的运用，通过活动创设具体的案例情境，注重引导 学生在具体的案例情境中解决疑难问题，这样更容易达成本课的敎学目标。
2、将枯燥的法律知识学习，通过愉快的活动，提高学习效果。将沉静文字材 料转换成音视频材料，成功对课程资源迸行开发，激发学生学习兴趣，将静态的 文字，变成动态的音视频，提高敎学实效。如：习近平接受七国新任驻华使节递交的国书等。
3.重视宪法条文学习，貝正帮助学生提高法"冶素养。
4.通过绘制结构图，帮助学生将抽象的问题具体化，便于学生理解。
这节课霜要改迸的地方：
1.本节课共有五个短视频，虽然视频较短，也能调动学生的学习兴趣，提 高学习效果，但也占用敎学时间，这样留给学生思考、讨论问题的时间可能不够 充分，交流不够深入。
2.学生绘制国家机关机构图，不少学生不知怎么做。
国家行政机关 教学反思
虽然初中学习过半，但学生对于政府机关处于一种一知半解的状态。
国家行政机关是一个系统的聲体，学生的认知是零散的、肤浅的，当 然也不可避免的存在一些模糊甚至不正确的认识。只要关注新闻，有不少相关报道涉及政府职能部门，这是学习本课的基础。鉴于国家行 政部门众多，不少部门又离学生的生活较远，所以学生学习起来会存在一定困难。
本节课的内容是对国家行政机关的认识。国家权力机关的执行机 关这一知识点有一定的难度，学习中要选取典型的事例来帮助学生认 识和理解。特别是市人大和市政府的关系这个材料要用好，引导学生 讨论探究，提高认识；行政机关的职权这一块较为容易，选取恰当材 料帮助理解即可。
国家监察机关 教学反思
1.本科教学以学生为中心，以教师的教为主导，以学生的学为主题，培养学生自主合 作探究学习能力，坚持授人以鱼不如授人以渔的理念，教学联系生活。
2.教师学生课前都要搜集相关资料，以提高教学效果。
刨根问底是人类思维的一个重要特点,尤其是青少年学生。通过第五课的学习，学生了解了宪法规定的国家基本制度，他们会进一步追问，我们有哪些国家机关？它们各自有什么职权？所以，本课讲述“我国国家机构”顺应了学生思维发展规律，有利于他们深化对依法治国和依宪治国的认识，培养他们的法治思维，增强法治意识。
国家司法机关 教学反思
本节课内容在第三单元甚至是全书都是一个重点知识点，而本节课内容主要讲述了我国人民法院和人民检察院的有关知识，通过对人民法院和人民检察院的性质、组成、职权等内容的理解与把握，进一步感受我们的国家是人民当家作主的国家，但这些内容对学生来说较陌生，所以在进行框内容时，遵循循序渐进原则：首先让学生自读课
文宏观了解内容和框架，其次，通过师生互动完成重难点内容，具体授课时采用了目标教学法，针对目标创设情景、设问——讨论、交流、归纳。通过易错点的比较，突破难点、重点；最后讲练结合，学以致用。通过一些民事、刑事、行政案件和阅读感悟为主要情景材料来考察学生对当堂知识的理解和把握。
《国家司法机关》的教学反思
在进行人民法院、人民检察院性质和职能时，首先对知识进行解读，其次采用近年来学生比较熟悉的典型案例加以说明，同时从相关工作报告加以补充说明。这样做使学生在学习知识的同时进一步能够与社会现实紧密结合，做的理论与实际的有机统一。这是一个比较成功的地方。在处理行使司法活动的要求时，采用学生比较熟悉、容易切身体会的`事件说明对其要求，这样比较符合学生的认知特点，拉近学生与本节课内容的距离，使得接下来的教学环节比较顺畅，学生也有极大的兴趣，同时也便于学生理解，获得学生的认同。最后从理论的角度探究司法机关之所以要履行这些职能的原因，深层了解我国人民法院和人民检察院之间的关系，加深学生对我国司法机关的认同，树立热爱社会主义的思想意识。最终实现三维目标的很好落实。
本节课也有需要改进之处，教师给学生阅读教材的时间较短，上课的节奏较快，所以学生在接受方面有一定的困难。加之学生在对我国司法机关比较陌生，所以在进行职能时学生不能很好的掌握 。
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