下面是小编为大家整理的《妈妈教我一支歌》,：几代人心中流出的歌,供大家参考。
《妈妈教我一支歌》,：几代人心中流出的歌
我心中的一支歌
时间：2017-09-18 11:13:40 | 作者：周琳
在又一个宁静而又安详的晚上，我想起了那天…… 每年的这天，家里就要忙的连说话的时间都没有，天刚蒙蒙亮时，家里人就赶紧起床。“武装”自己，一个个都带上了草帽，穿起了以前的旧衣服，拿起了早已磨得雪亮的镰刀和缝的结结实实的口袋，向田里走去。
爷爷走在最前面，我和妹妹也跟在后面。走在田埂上，放眼望去，一片金灿灿的景象映入我的眼帘，像一条金黄的地毯。一阵凤吹过，麦子活泼了起来，在田间跳起了令人赏心悦目的芭蕾。田间已经有人在干活了。一些人在不停的挥舞着自己手中的镰刀，还有一些在做着准备工作，田间好一派热闹的景象呀！爷爷大声的问道：“你们准备好了吗？马上就要开工了。”我和妹妹兴高采烈地回答道：“准——备——好——了。”终于到了属于我们家的那几亩田了，看到他们，爷爷奶奶小的合不拢嘴，他们都开始了自己的劳作。当然，我和妹妹也不列外。刚割了一会儿，我的腰就酸酸的了，手也累了，整个人一副有气无力的样子。我坐到田埂上休息时，看见大人们头也不抬地不断前进，看着他们这么卖力，累的不行的我，突然从心底上用上了一股强大的力量，我又开始奋战了。我清晰的听见，张叔对李叔说：“今年你家的收成不错嘛。”李叔说：“马马虎虎，不过比去年的收成好多了，你家应该也不赖吧。”说完，他们都喊起了口号声，那声音是绝对的响亮，绝对的有劲，再累的人听见了，我相信都会浑身充满了力量。
不经意地觉得，其实他们这些最淳朴的农民，身上也有许多值得我们学习的精神，像不怕苦，不怕累就在其中呀！而这些精神在我们这一代娇生惯养的 90 后身上是不具备的。
我相信这首歌是世界上最好听的歌，虽然没有歌星在演唱，也没有乐器的伴奏，但却深深地定格在了我的心中，不断地催我奋进。
《妈妈教我一支歌》,：几代人心中流出的歌
《妈妈教我一支歌》 声乐 教案 及反思
课题：《妈妈教我一支歌》 授课时间：3 课时 教学目标：熟悉歌曲内容及中心思想，把握好歌曲的情绪，能够用流畅的气息、圆润且高位置并有共鸣的声音演唱歌曲。能够结合三段歌词及两段旋律的不同，对歌曲进行艺术处理，达到歌曲思想性与艺术性良好的结合并演绎。
教学重点：歌曲的艺术处理 教学难点：歌唱气息的流畅性，歌曲作品思想性和艺术性的表达。
解决方案：通过有针对性的声音和气息的训练，解决声音力度的控制问题及气息上存在的问题；通过作品的分析解决演唱的情绪问题。
教学过程：
1.声音训练：
（1）
1 2 3 4︱ 5 4 3 2 ︱1 2 3 4︱ 5 4 3 2︱1 －
||
u u
mi
ma
（2）
5 6 5
4 5 4
︱ 3 4 3
2 3 2 ︱1 1 — ‖
M M i
ma
mi
ma
mi
练习要领：练习的时候要注意喉咙打开，喉头稳定，真假声有机地混合，使音色达到优美动听;还需注意气息流畅性的训练。
2.歌曲学习：
（１）了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪。
《妈妈教我一支歌》
杨涌
词
刘虹
曲
Ｇ调
这首歌曲的三段歌词内容生动地概括了三个不同时期,从而阐明了世世代代永远铭记的革命真理：永远跟着共产党奋勇前进。全曲分为两个部分,第一段为乐段结构,曲调自然舒展,起伏曲折,表现出细腻﹑深沉的感情,第二段开始时有调性的变化,与前面音调形成了色彩对比。这首歌曲具有很强的思想性和较高的艺术性。
（２）熟悉歌曲的旋律与歌词内容，注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理。
A、要求总体上音色统一，乐句完整连贯。B、十六分音符的下行旋律，一字多音，下巴放松，气息要控制住，低音高位。C、弱起后半拍的乐句，要求气口吸的快而饱满。D、第二段与第三段衔接处，演唱思路要清晰，及时调整下一乐句的气息，音高要准确。
（３）歌曲演唱难点的重点突破； 三段歌词不同的时代背景要有不同的艺术处理，深入理解并用歌声表达。
（４）完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的完整性和艺术表现力。
３．总结评价：
（１）分组演唱声乐作品； （２）自我评价和相互探讨演唱效果； （３）教师总结评价，提出改进意见。
4．布置作业：a、练习声乐基本功。B、背唱《妈妈教我一支歌》
教学反思：
复习课时，针对的是学生学前高考，齐声演唱纠正不了个别的问题，但个别演唱时就能很好的听辨学生水平的参差不齐，在课时上存在客观的困难，对于老师和学生都是一个挑战。
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