下面是小编为大家整理的对小括号理解不深,供大家参考。
对“小括号” 的理解不深 一、 练习题 我们班有 25 名 男 同学， 23 名 女同学， 如果 8 名 同学分成一组， 全班可以分成几组？
1、 正确算式 分步计算：
25+23=48（ 名 ）
48÷ 8=6（ 名 ）
综合算式：
（ 25+23）
÷ 8=6（ 名 ）
2、 错误算式 综合算式：
25+23÷ 8=6（ 名 ）
二、 错误原因分析 据统计， 本次模拟练习题有 54 名 学生参与， 大部分学生用分步计算， 其中有 20 名 学生列了 综合算式， 列错误综合算式（ 25+23÷ 8=6）
的有 13 名 学生。
从错误的算式中可以看出， 学生对本题的题意已经理解， 知道要先求全班人数（ 算加法）； 再算分成 8 组后每组的人数（ 算除法）。
但学生不知道在列含有加法和除法的综合算式里， 如果要先算加法就要添上“小括号”，否则就要先算除法了 。
同时也可也看出， 二年级的学生虽然已经认识了 小括号， 但是肤浅的， 对四则运算的顺序还理解不透彻， 所以出现了“列式错误而答案正确” 的做法。
在今后的教学和练习中， 要求学生尽量用分步的方法去解答， 等学生上了 四年级， 自 然就明白其中的道理了 ， 所以我也不操之过急的强压错误的学生马上弄明白。