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对赞美绝不能抠
好友在 Q 上留言：
开工大吉。
这是一个多么美好的祝愿啊！
但我就没那么走运了。
开学第一天遇上每两周一次的值日， 值日的辛苦别提多累人，再加上收餐费、 看午睡等各项班务， 搞得整个人焦头烂额的。
放学时， 我班的一位家长想起什么似的又走过来跟我说：“卢老师， 汝灵昨天回家很开心！” 我问其原因， 那位家长说：“她说你昨天下午表扬了他们！” 我愣住了，劳累了一天脑海好像一片空白， 我只好说：
“是呀！
不错哟， 集体荣誉感这么强！”
回家后， 连抱女儿的力气都没有， 感觉吃过晚饭后才有回知觉， 思路才慢慢清晰起来。
原来， 昨天下午全校回校作开学准备时， 由于我安排的顺序问题， 校长在给全体同学讲话时我班的大清洁还没搞完， 但丝毫没有影响聆听校长对开学典礼的一些要求。
我叫停还没搞完卫生的同学， 然后全班坐在走廊认真倾听， 腰是挺得多么直， 眼睛齐刷刷地看着我， 没有一个同学讲话。
校长讲话结束后， 我第一时间表扬了 孩子们， 目的是想继续强调我对他们说的一句话：
“四年级是高年级， 很多事情都可以自觉做好来。”
就这么一句我不在意的表扬， 足以让孩子们高兴一个晚上， 还拿其作为跟父母炫耀的资本。
原来， 无论表杨个人还是集体， 孩子们都是很在乎的， 老师一句贴切地赞美语言可以使孩子保持一天或几天的良好情绪， 有些还可以使孩子在某一方面有个新的开端。
那么作为教师的我何必这么抠呢？ 何妨不扮演慈善家的角色， 对孩子们大方一点呢？ 把赞美的话多送给孩子吧！