下面是小编为大家整理的寻访榜样和成长伙伴中感受责任力量（范文推荐）,供大家参考。
在“寻访榜样” 和“成长伙伴” 中感受责任的力量 ——杭州市彭埠第二小学 2010 学年寒假社会实践活动小结 寒假是队员们进行爱国主义教育， 拓宽学生视野， 培养队员社会实践能力， 提高队员综合素质的重要课外活动时机。
我校以区寒假指导意见中的庆祝建党 90 周年为主要内容， 充分挖掘社会教育资源， 依托家庭和社会教育力量， 深入开展以“寻访身边共产党” 为主题的德育主题活动。
现总结如下：
一．
围绕公民教育主题， 对各项活动进行精心设计， 挖掘内涵， 提升活动品质：
寒假社会实践活动的内容比较传统， 今年也有了 更具时代气息的“寻访身边共产党员” 的假日小队活动。
但是这些活动只是德育教育的载体， 如何更有针对性和实效的发挥作用， 我们深入挖掘了这些活动的内涵， 使活动的有效性和针对性进一步加强。
1.
围绕“公民教育” 品牌， 加强针对性， 提出活动的着眼点：
公民教育品牌的内涵是公平、 民主、 正义。
我们继承学校一向开展的“礼乐少年 责任公民” 这一主题活动， 在公民品牌的民主内涵上实现突破， 紧紧抓住权利和义务这一对立关系， 将公民义务以责任心培养为核心这一主题逐步凸显， 形成了“责任公民” 主题系列活动序列， 并将寒假活动的活动目标进一步明确：
“我的榜样” 寻访活动：
通过榜样的寻访， 从认知上感受榜样的责任心是成功的前提， 它们都是为社会、 为祖国、 为人类尽责的人， 为自 己树立人生榜样。
提高自 己的责任意识。
“我的伙伴” 读书活动：
通过“做一个有道德的人” 读书活动， 进一步提升自 我价值， 在读书活动中寻找智慧、 理想、 信念和责任。
强化责任意识， 形成自 我教育。这样， 寒假实践活动就有了着眼点， 针对性更强了。
2.
结合“雏鹰争章活动” 平台， 提升实效性， 明确活动的着力点：
雏鹰假日活动是少先队活动的有效载体和丰富评价平台。
我们以寒假活动为契机， 进一步规范了雏鹰假日小队的组织建设。
小队自己设计 logo、 制定小队制度、 聘请小队辅导员， 不但丰富了活动的内涵， 也使评价平台进一步得到丰富。
在活动中， 不仅要求各小队都要制定章目， 还要请家长、 社区工作人员充实到争章活动的主体中来， 充分发挥活动的评价作用， 提升了活动的实效性， 活动有了着力点。
从制定计划：
定章、 争章， 到评价反馈：
颁章、 护章， 使争章活动贯穿于假日小
队活动的整个过程中， 使德育教育活动形成一个完整的活动环， 提升了每一个环节的实效性。
二．
以雏鹰假日小队活动为载体， 以寻访身边的共产党员为活动内容， 感受责任力量， 培养责任意识， 进行自我责任教育。
为庆祝建党 90 周年， 各中队以雏鹰假日小队的形式认真开展了“品质少年心向党” 的主题实践活动——寻访身边优秀的共产党员。
全校共有 3—6 年级 32 支小队参加这项活动， 参与学生达到 250 余人。
通过活动， 进一步拉近了少先队员们与优秀共产党员的距离， 在生动鲜活的榜样身上寻求责任的力量， 对学生来说是极其有意义的。
如六（1）
中队的“向日葵” 假日小队， 他们寻访的是两位八十多岁高龄的老红军， 其中有一位还是参加过抗美援朝战争的。
在老红军生动的讲述中， 队员们似乎看到了半个世纪前祖国的风云战争； 从老红军累累的伤疤， 队员们仿佛真切的感受到了一个战士的责任和圣神使命。
其中一个队员说， 当他听了两位老红军讲述当年红军时期的真实故事时， 他的第一个感觉就是震撼， 被红军那种艰苦奋斗、 顽强拼搏、 无私奉献、 团结互助的红军精神所深深感动了——这一切， 都源自于一位红军战士的责任和使命。
各小队都在班主任老师的精心指导下， 在家长的带领下认真地参与了本次社会实践活动。
有寻访企业中的优秀党员的， 有寻访领导中的优秀党员的， 有寻访教师中的优秀党员的， 有医护人员中的优秀党员的， 相信我们的队员们在这次活动中都受到了很大的鼓舞， 很好地帮助了少先队员们了解党的历史， 加深了对党的认识， 增进了队员们热爱党， 感谢党， 亲近党的情感， 提高了自我责任意识。
三． 以“做一个有道德的人” 读书活动为载体， 以“我的成长伙伴” 为活动内容， 强化责任感的意志形成。
“我的伙伴” 主题读书活动， 是我校培养公民责任意识的另一个平台。
在寒假期间， 积极引导队员与书交朋友， 在优秀的文学作品中寻找智慧、 理想和力量， 逐步提升自己的责任意识。
全校 1-6 年级的队员都参加了“做一个有道德的人” 读书活动，参与面达到 100%。
大队部在开学组织 3——5 年级的队员们， 围绕“责任” 这一主题， 开展主题征文比赛， 并请语文老师予以指导， 在校内评选出一、 二、 三等奖， 在校园网中展示。通过读书活动， 队员门对道德的内涵体验更加丰富， 责任的意志也更加坚定了。
同时组织 1—6 年级部分学生参与了国学知识网络大赛， 并在寒假实践活动记录表上记录自己完成的日期和成绩， 虽然队员们的成绩是参差不齐的， 但我们相信这样的活动也会不断加深队员们对国学知识的了解和热爱， 在中国传统文化中感受“人人为我我为人人” 的社会主义核心价值的美好情感。
大队部为队员们设计了寒假实践活动表， 小队设计争章章目， 最后请家长对队员的活动作争章评价。
寒假活动， 是学校“礼乐少年责任公民” 整个主题教育活动中的一个部分， 也是公民责任心培养的重要环节。
本次寒假活动， 内涵明确、 内容丰富、 评价落实、 主体多元， 使我校“礼乐少年、 责任公民” 主题教育活动更推向了一个新的阶段， 也充分体现了我区“钱江品质” 少年的责任感和使命感， 取得了良好的教育效果。
杭州市彭埠第二小学 2011-2-22
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