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九所镇罗马小学 科学实验教学的自评报告
根据省定小学科学的评估标准按照评估内容，我校通过逐项认真地自评，累计得分为根据省定小学科学的评估标准按照评估内容，我校通过逐项认真地自评，累计得分为 88 分。现将自评报告如下：
为 一、实验室用房（自评分为 21 分）
1、实验用房间数缺一间，药品室面积不够，各扣一分。、实验用房间数缺一间，药品室面积不够，各扣一分。
2、实验室质量优越，采光、照明、遮光、温度、通风、供电、供水、环保、卫生等方面均达到要求。、实验室质量优越，采光、照明、遮光、温度、通风、供电、供水、环保、卫生等方面均达到要求。
为 二、仪器设备（自评分为 16 分）
1 、仪器品种，按国家配备标准，我校达到8 6％。
2 、仪器数量，按（琼教基[2007]55 号）《海南省教育厅关于印发（关于进一步加强中小学实验室建设工作的指导意见）、（海南省中小学理科教学仪器配备规范（试解））和（海南省中小学理科教学仪器配备标准（试解）的通知》中的小学部分配置方案配备仪器的数量，达到率为号）《海南省教育厅关于印发（关于进一步加强中小学实验室建设工作的指导意见）、（海南省中小学理科教学仪器配备规范（试解））和（海南省中小学理科教学仪器配备标准（试解）的通知》中的小学部分配置方案配备仪器的数量，达到率为 8 6％。
3、仪器完好率为 98％以上。
4、我校每学期安排 800 元购置实验材料和底值易耗品。4、我校每学期安排 800 元购置实验材料和底值易耗品。
5、我校有视频展示仪、投影等实验室。
三、实验室配套设备（可得 12 分）
1、桌凳：有演示桌和准备桌。
2、柜：有足够的仪器存放柜，有学生科学标本。三、实验室配套设备（可得 12 分）
1、桌凳：有演示桌和准备桌。
2、柜：有足够的仪器存放柜，有学生科学标本。
3、安全设施：电布置到位，安全、防火、防盗、防爆规范，桌面防酸。3、安全设施：电布置到位，安全、防火、防盗、防爆规范，桌面防酸。
4、实验桌、柜、凳尺寸符合要求。
四、实验人员（得 9.5 分）
1、岗位职责：实验配备负责人和专职实验人员，专职实验人员有岗位日记。
2、实验配备有高度的事业心和责任感的管理人员，学历达标。四、实验人员（得 9.5 分）
1、岗位职责：实验配备负责人和专职实验人员，专职实验人员有岗位日记。
2、实验配备有高度的事业心和责任感的管理人员，学历达标。
3、学校有对实验室专职人员和兼职人员的考核办法和定期考核材料。3、学校有对实验室专职人员和兼职人员的考核办法和定期考核材料。
4、落实实验人员的各项待遇。
5、仪器操作：管理人员的操作较好。
五、科学管理（得 13 分）
1、有校领导分管实验室（一名副校长），每五、科学管理（得 13 分）
1、有校领导分管实验室（一名副校长），每
学期有工作计划和进行具体布置。
2、实验室有仪器设备的管理和制度、仪器设备损坏丢失赔偿制度挂在墙上。学期有工作计划和进行具体布置。
2、实验室有仪器设备的管理和制度、仪器设备损坏丢失赔偿制度挂在墙上。
3、档案管理：①有维修保养记录。②有各年级、班开出分组实验的情况有档案。③有教师开出演示实验情况档案。3、档案管理：①有维修保养记录。②有各年级、班开出分组实验的情况有档案。③有教师开出演示实验情况档案。
4、仪器管理：①仪器设备的帐、物、卡，相符率达 80％，②对仪器分类编号一致，但粘贴位置尚欠一致。4、仪器管理：①仪器设备的帐、物、卡，相符率达 80％，②对仪器分类编号一致，但粘贴位置尚欠一致。
5、学生实验守则：①实验室有学生守则，②学生能遵守。5、学生实验守则：①实验室有学生守则，②学生能遵守。
6、实验室有对实验教学人员情况的收集、整理、汇总上报制度。6、实验室有对实验教学人员情况的收集、整理、汇总上报制度。
7 、有实验设备的维修原始记录。
得 六、实验教学（得 16.5 分）
1、学校教学工作中有实验教学内容，教师有实验教学计划且执行得好。、学校教学工作中有实验教学内容，教师有实验教学计划且执行得好。
2。
、开出率：有实验通知单，演示分组达 80％。
3、实验报告比较齐全，对实验报告教师全批改。3、实验报告比较齐全，对实验报告教师全批改。
4、实验教研：①有记录开展实验教学研究，②有记录开展第二课堂活动不少于 10 次且4、实验教研：①有记录开展实验教学研究，②有记录开展第二课堂活动不少于 10 次且
向学生开放，③没有征订《实验教学与仪器》、《中国教育技术装备》、《教学仪器与实验》等杂志。向学生开放，③没有征订《实验教学与仪器》、《中国教育技术装备》、《教学仪器与实验》等杂志。
5、实验操作方面，估讨得 1.5 分。
6、自制教具可获 1 分。
7、科学教学论文获县级一等奖。
在小学实验教学中，我校充分发挥实验教学的教育教学功能，取得一定的成绩。但我们也清楚地知道，我们在这方面的工作还存在着诸多问题，如：科任老师的指导实验的能力、对学生进行合理安排实验的方法以及实验仪器、用具的种类、数量等，都难以有突破性的表现。因此，我们将在这次检查评比中，更充分地发现自己所存在的不足和问题，向典型学习，使我校的实验教学达到优秀实验教学标准。在小学实验教学中，我校充分发挥实验教学的教育教学功能，取得一定的成绩。但我们也清楚地知道，我们在这方面的工作还存在着诸多问题，如：科任老师的指导实验的能力、对学生进行合理安排实验的方法以及实验仪器、用具的种类、数量等，都难以有突破性的表现。因此，我们将在这次检查评比中，更充分地发现自己所存在的不足和问题，向典型学习，使我校的实验教学达到优秀实验教学标准。
2010 年 9 月 1 日
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