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有这么一群志 愿 愿者，他们怀着“用手握住 希 希望，让爱照亮远方”的宗 旨 旨，从 xxxx9 年至今， 每 每至暑假便会相聚在 xxx x x省 xxxx 州开展暑期实 践 践志愿者活动。今年“握住 你 你的手”团队推陈出新，为 团 团队的志愿服务活动注入新 活 活力。
相约爱曦，再赴冕 宁 宁 2016 年 7 月 14 日 下 下午，“握住你的手”团队 在 在历经 6个小时左右的车程 后 后，顺利到达 xxxx 省 x x xxx 彝族自治州冕宁县。
为 为响应学院暑假“三下乡” 社 社会实践活动口号，紧跟“ 精 精准扶贫”的政策，“握住 你 你的手”团队将在爱曦小学 展 展开为期一个月的暑期社会 实 实践。这也是团队第 7 年奔 赴 赴冕宁开展志愿活动。
队 员 员们没有在支教课余有任何 停 停歇，连日来走访了包括冕 宁 宁县农林业局、广电局、哈 哈 哈乡镇府等多家机关，并达 成 成了相关合作关系。经过前 期 期三个多月的精心筹备，团 队 队在一个月内将主要开展爱 曦 曦支教、农户问卷调查、留 守 守儿童关爱、协助地名普查 、 、林业调研等活动。“团队 将 将站在支教与扶贫两条线上 ， ，做到更加出色。”团队负 责 责人王浩橙说道。团队将会 努 努力地为当地的孩子们带去 知 知识与关怀，并积极与当地 机机关机构开展合作。作为当 代 代大学生，团队队员们承诺 将 将会
切实承担起属于他们的 责 责任。
瘦黑的脸庞，干枯 的 的头发，皱皱巴巴的脏衣服 ， ，这是孩子们给队员们的第 一 一印象。“当我见到孩子们 的 的第一眼，我便相信，这将 是 是我大学生活中最难以忘怀 的 的一刻！”队员兰杰说道。
从 从相互陌生到熟悉，仅花了 一 一个上午的时间。孩子们在 下 下课时间围绕在队员们身边 ， ，询问着他们所好奇的一切 。
。对于孩子们来说，这些来 自 自山面外老的师充满着神秘 感 感。
自 xxxx9 年“握 住 住你的手”队伍成立以来， 一 一届又一届队员不忘初心， 在 在总结经验的基础上不断开 拓 拓创新，紧跟时代新风向， 在 在传承中突破发展。
团队 希 希望能够将属于自己的爱心 和 和关怀带给孩子，让他们在 本 本次学习中成绩有所提高。
与 与此同时在扶贫上也希望能 够够做到更好，尽到大学生的 社 社会责任。每一次的行程都 是 是一段新的开始，愿冕宁与 林 林院学子在新的征程中共同 进 进步。
在支教中互相了解
在经过长达三个月的精心 备 备课和试讲后，支教组队员 终 终于站上了爱曦小学的三尺 讲 讲台，为当地的孩子们讲授 语 语文、数学、英语、美术、 音 音乐、阅读推广等课程。队 员 员们很快便进入老师的角色 ， ，以积极严谨的教学作风， 生 生动幽默的课堂表现，赢得 了 了孩子们的信任。看到孩子 们 们逐渐的进步，队员们感到 十 十分欣慰。
无论是语文课 还 还是数学课，如何让孩子更 多 多的收获所讲的内容，是队 员 员们最费心思的话题。在一 揽 揽子的方法试用下来后，队 员 员的努力最终得到了孩子们 的 的肯定。队员杨进在和孩子 们 们谈心时，听到了四年级孩 子 子对于老师们的看法，“老 师 师们教的我都听懂了，我最 喜 喜欢我们的的语文老师了。
” ”孩子们的认同与赞美让所 有 有队员都充满了干劲，队员 们 们纷纷表示将会进行更多的 课 课堂创新，去尽所有可能提 高 高孩子们的成绩。
对于英 语 语课，孩子们有着强烈的兴 趣 趣，渴望能够说一口流利的 英 英语，但是孩子们的基础薄 弱 弱，口语较差也是不能忽略 的 的事实。针对这些方面，英 语 语组的授课队员们将教学内 容 容以复习理解为主，练习口 语 语为辅，将班级同学更多地 参 参与到英语的学习当中。这 些 些孩子们对于学好英语有着 属 属于自己的“小心思”。五 年 年级的孩子安秀英，对于英 语 语充满热情的她给五年级英 语 语教学队员 xxxx 留下了 深 深刻的印象。当队员问她学 好 好英语之后最想做什么，她 小 小声的回应着：“想要去外 面面看看，去认识更多的人。
” ”短短一句话，小小一个梦 想 想，给 xxxx 带来很深的 思 思考。看着越来越多和安秀 英 英一样的孩子们，在英语课 堂 堂上跟着队员们大声地朗读 英 英语，在队员的帮助下渐渐 地 地掌握了更多地英语知识。
队 队员们真诚的希望他们可以 实 实现各自的梦想。
“尽 管 管在教学过程中遇到了许多 困 困难，但无论是对于
孩子们 还 还是对于我们本身，都有了 巨 巨大的收获。”副队长王甜 说 说道。每天面对着孩子们求 知 知的眼神，队员们逐渐摸索 出 出一套行之有效的方法，看 着 着孩子们一步步的提高，队 员 员们表示所有的努力都没有 白 白费。
握手父母，共盼成 长 长 在本次实践活动过程中 ， ，队员们按照班级同学们的 基 基本家庭信息情况，进行了 为 为期两次的家访活动。队员 们 们希望在家访中能够真诚的 与 与家长就在关于孩子学习， 品 品行，身体健康方面做交流 。
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参与家访的家庭纷纷对 到 到场队员表达了欢迎，并就 孩 孩子的学习习惯，学习方法 ， ，学习态度等方面与队员们 进 进行探讨。队员们认真倾听 家 家长对孩子的期待和希望， 并 并向家长们反映了孩子在学 校 校的表现。在关心学习的同 时 时，队员们也不忘关心学生 的 的生活，仔细询问了孩子的 家 家中情况，在走访了几家家 庭 庭之后，队员们感受颇多。
低矮的土坯房，漏雨的屋 顶 顶，充当隔墙的黄油布。当 队 队员们到二年级学生邱保华 家 家中进行家访时，便被这样 的 的景象所震惊。邱保华是二 年 年级的学习委员，学习成绩 优 优异的他，尽管家庭情况并 不 不是那么乐观，可是他并没 有 有因此早早放弃了学习，依 旧 旧保持着乐观积极的心态。
他 他对队员们说：“我觉得读 书 书以后能让我们家变得好起 来 来。”这是一个八岁孩子
对 于 于读书最真切的期盼。孩子 的 的爷爷也对队员们的到来表 示 示感谢，更是表明希望孩子 有 有一个“读书人”的未来。
五年级学生伍施拉的父亲 伍 伍云彩表示：握住你的手团 队 队的支教活动对自己的孩子 非 非常有效果。从伍彩云先生 的 的话让队员明白，家长对于 老 老师们的教学工作是支持的 ， ，信任老师的教学能力，也 希 希望老师能让孩子们的成绩 提 提升。从伍先生那里队员理 解 解到，没有哪一位家长是不 希 希望孩子有一个好的学习成 绩 绩，希望孩子们能学有所成 。
。最后，伍云彩向家访队员 送 送上了自家栽种的土李子并 表 表达了诚挚的谢意，队员们 吃 吃着这些李子，脸上充满笑 意 意。
心系扶贫，回报社会
“握住你的手”团队紧 站 站支教与扶贫两条主线，在 支 支教同时逐渐开展扶贫相关 活 活动。
在此期间，在乡镇 府 府帮助下团队走访了大量农 户 户，去主动了解他们的家庭 基 基本情况，并收集当地的扶 贫 贫助农的基本信息，收集到 了 了大量的第一手资料。团队 同 同时在冕宁县哈哈乡与回龙 乡 乡两乡积极进行走访调研工 作 作。通过调研来对当地的扶 贫 贫政策，实施力度，扶贫方 式 式，农户补贴状况有了一个 初初步的了解。
在调研途中 ， ，队员们偶然遇见了自己班 级 级里的几个孩
子。这些孩子 一 一个个背着一大袋的猪草， 驼 驼着腰，在烈日下他们脸上 布 布满细密的汗珠，抿紧嘴角 ， ，相互之间沉默无言。而看 到 到队员时孩子们脸上闪过慌 乱 乱，打了一声招呼便匆忙离 去去。队员们看着他们离去的 背 背影，久久无言。这些年幼 的 的孩子早早便担起了家里的 担 担子，在学习之外更是需要 进 进行极重的劳动，这使队员 们 们进入了深深的思考。
团 队 队在信息走访过程中了解到 许 许多孩子是留守儿童，父母 外 外出打工。团队针对这一状 况 况，开展了视频对话活动。
团 团队积极尝试与孩子们外出 打 打工父母取得联系，安排他 们 们与孩子们进行视频对话， 通 通过此种方式缓解孩子与父 母 母的思念之情。队员也希望 借 借此机会让孩子能够感受到 来 来自父母的关爱，让孩子更 加 加健康快乐的成长。
坚持 梦 梦想，承担责任 握住你的 手 手团队以自身的行动积极响 应 应国家和学校的号召，身体 力 力行的践行着大学生应尽的 社 社会责任，用充满爱心的行 动 动为山区彝族孩子带去知识 和 和温暖，用耐心积极的走访 为 为国家反馈更多基层信息， 促 促进扶贫的进一步发展和社 会 会的和谐，握住你的手团队 将 将继续努力，将“握手”的 公 公益信念继续坚持下去。
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