下面是小编为大家整理的卡门序曲,供大家参考。
卡门序曲
执教：建设六马路小学
李梅 教学对象：六年级学生 教学版本：花城版走进音乐世界
第十二册
课时：第一课时 教具：PPT 课件、卡纸、钢琴等
教材分析：
《卡门序曲》作为歌剧《卡门》的前奏曲，对于整部歌剧具有画龙点睛的作用，这也是歌剧序曲多具有的一般特点。开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲，仿佛概括了歌剧的内容回旋曲式结构。本课在提高学生音乐审美能力的同时拉近学生与西洋管弦乐曲的距离，增进学生对西洋管弦乐曲的兴趣。
学情分析：
本节课的教学对象是六年级的学生，经过了长达六年的音乐基础知识和基本技能的积累，他们已经具备了一定的音乐技能，有一定的综合运用和欣赏能力，能够在欣赏的时候想象画面，感受乐曲所表达的情绪。六年级的学生在生理、心理上日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验。应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。这段时间应增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。
教学目标：
1、情感态度价值观目标：通过欣赏《卡门序曲》，激发学生对管弦乐作品的兴趣和热爱，主动参与音乐实践活动，并与他人进行音乐交流。
2、过程与方法目标：通过感受、体验、律动等活动，使学生在自主、探究的课堂氛围中欣赏音乐。
3、知识与技能目标：初步了解西洋管弦乐队的组成及序曲的概念；能够为《卡门序曲》划分曲式结构，用模唱旋律、声势节奏、动作模仿等形式熟悉各个主题音乐。
教学重难点：
重点：认识西洋管弦乐队中的四大乐器组。
难点：听辨《卡门序曲》曲式结构。
教学过程：
一、律动导入 1、听音乐进课室，谈感受。
2、师用钢琴弹奏《卡门序曲》主题 A 片段,对比演奏效果。
【设计意图】初步感受 A 主题热烈欢快的情绪，并通过生活中大家熟知的乐器——钢琴对比同学们稍微陌生的西洋管弦乐音色，在提高学生音乐审美能力的同时拉近学生与西洋管弦乐的距离，增进学生对西洋管弦乐曲的兴趣。
二、听听、说说 1、学生讨论管乐队与管弦乐队区别，加深对管弦乐队的认识。
2、听辨乐曲是管乐曲还是管弦乐曲。
【设计意图：通过对比让学生加深对管弦乐队四大乐器组的认识。】
三、听听、唱唱、想想 1、找出反复出现次数最多的乐段——主题 A。
【设计意图：初步感受回旋曲式的结构——主部主题 A 至少再现三次以上】
2、简介作品 3、用“lv”模唱主题 A 旋律并为主题 A 创设声势伴奏；感受主题 A所表现的画面。
4、听辨主题 B、C。
四、听听、动动、议议 1、分小组多声势感受表现《卡门序曲》。
2、再次完整听《卡门序曲》并同步贴出相应的曲式结构顺序。
五、总结