下面是小编为大家整理的浅谈如何加强对青少年学生法制教育法制教育浅谈青少年法制教育,供大家参考。
浅谈如何加强对青少年学生的法制教育
林丽花
摘要：
也许是爱人从事法律工作的缘故， 对于一些法制新闻较为关心， 又因自 己从事教育工作， 所以对于未成人犯罪的问题，尤其是青少学生违法犯罪这个问题最感兴趣。
据笔者近几年留意的一些法制新闻以及亲身接触到的一些中学生相互斗殴等暴力事件的统计， 笔者发现：
青少年学生违法犯罪呈不断上升的趋势，青少年学生法制观念淡簿、 学校对青少年学生法制教育的缺失等问题值得引 起社会各界的重视。
本文拟在分析目 前青少年学生违法犯罪的特点以及他们犯罪的原因的基础上， 从四个方面谈谈如何加强对青少年学生的法制教育。
青少年是祖国的未来， 是民族的希望。
学校则是青少年学习本领、 提高素质的地方， 应当是一片净土。
但近年来， 由于各种因素的影响， 青少年学生违法犯罪的频繁发生， 严重影响了 正常的教学秩序， 危害到学生的生命、 财产安全。
一、 青少年学生违法犯罪的主要特点 对于近几年一直呈上升趋势的青少年学生违法犯罪， 从司法机关调查到的情况看， 主要有下列一些特点：
1、 犯罪数量不断上升 据湛江市某法院对近几年来对“双抢”、“两盗” 案件的统计分析， 未成年人参与“双抢”、“两盗” 犯罪的数量增多。
近几年
来， 未成年人参与该两类犯罪的数量呈上升趋势。
2003 年湛江两级法院共审结未成年人“双抢”、“两盗” 犯罪的案件 25 件，2004 年、 2005 年分别是 30 件、 32 件。
其中， 相当一部分属于学生犯罪。
这些学生， 既包括在校生， 也包括刚刚毕业的学生和因违法犯罪而被开除的学生。
2、 犯罪类型相对集中于人身和财产犯罪 据该法院 2003 年以来审理的 87 件青少年犯罪案件中， 盗窃案件 48 件， 所占比例最大。
抢夺案 25 件， 居于第二位， 抢劫14 件， 此外， 青少年犯罪中故意伤害案亦占了 一定的比例。
从以上统计中可以看出， 青少年学生违法犯罪基本上都是针对人身和财产的犯罪。
3、 共同作案、 结伙作案、 团伙作案情况突出 近年来， 青少年学生违法犯罪成人化色彩增加。
有组织犯罪增多， 尤其是团伙犯罪和共同犯罪比例直线上升。
有的学校甚至产生了 学生帮会， 学生中也有“老大”。
3 人以上结伙进行的共同犯罪案件为数甚多。
二、 青少年学生违法犯罪犯罪的主要原因
青少年学生违法犯罪犯罪的增加， 是各种复杂因素共同作用的结果。
主要原因有：
1、 学生法制意识淡薄， 心智不成熟， 或为追求享受、 或为寻求保护， 或出于讲义气或泄愤报复容易， 或受到他人的唆摆或者好奇心的驱使， 走上犯罪的道路。
由于学生有好友、 好胜和好动的心理， 有的学生喜欢拉帮结派， 一旦和不良青少年为伍就很
可能下水。
也有的学生为了 不受其他学生欺侮， 而加入到不良少年团伙中寻求保护。
有的成绩较差的学生不安心学习， 经常旷课，结识一些不三不四的青年， 从而走上邪路。
有的学生贪图享受，羡慕别人的高消费， 于是不该伸手时却伸手， 导致盗窃犯罪成为各类校园犯罪之首。
有的甚至铤而走险， 发展到抢劫学生和其他公民。
2、 家庭缺少温暖， 家长教育方式简单粗暴或过于溺爱， 或者是家庭生活困难， 非法占有他人财物。
79 年以后出生的学生普遍是独生子女， 受到家庭的宠爱较多。
而父母作为孩子的第一任教师， 如果把这种关爱变成溺爱， 对孩子明知有缺点也不纠正，就会培养子女的任性、 骄横等不健康的心理。
有的家庭则采取打骂等不正确教育方法， 使孩子产生逆反心理， 从而脱离家庭的监管， 有的夜不归宿到处游荡， 有的寻衅滋事打架斗殴。
还有的家庭父母离异后， 孩子得不到家庭的温暖， 走向堕落。
3、 学校片面追求升学率， 法制教育流于形式或是缺失， 对于差生的转化工作不重视。
现在虽然强调素质教育， 但分数仍然在很大程度上决定学生及至教师的前途。
一部分教师对学生成绩的关心有加， 而对学生个人品德有所忽略。
表现在对差生放手不管， 缺少必要的关心， 对学生的思想动态和心理状况也不了 解、不研究。
有的学生因此自 暴自 弃， 直到他们犯罪了 ， 老师才如梦方醒。
而且有的学校不重视对学生的法律意识教育， 学生不学法、不懂法， 当然也不会有知觉守法的意识。
4、 社会正处于转型期， 价值观念的多元化使学生无所适从，
不良社会环境的污染严重。
青少年学生辨别能力相对较差， 但模仿能力强。
从对犯罪学生的统计情况看， 他们绝大多数都是网吧、电子游戏室、 发廊、 舞厅的常客， 由于他们的模仿能力强， 受黄色、 暴力、 色情等内容的书刊音像影响较大。
有的是没有钱打游戏就去偷， 也有的学生生理成熟而心理却未成熟， 在黄色录像的引 诱下很容易犯罪。
三、 如何加强对青少年学生的法制教育 对学生进行法制教育， 要遵循学校教育的规律， 充分利用校园这一特定的文化传递空间， 发挥各有关课程在进行法制教育方面的作用和功能， 使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。
要以课程教学为主要渠道， 形成课内课外、 校内校外紧密结合的学校法制教育的网络和体系。
首先， 法制教育必须先从教师做起， 加强教师的学法工作。老师是学校教学的主导者， 是学生的引 路人。
加强对青少年学生的法制教育， 要求教师首先必须具备较强的法制意识， 这是一个前提条件， 否则一切都是空谈。
学校要充分利用行政会议和教师政治学习的时间， 有计划、 有步骤、 有重点地开展学习法制知识的活动。
着重学习了《普法读本》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》， 以及中小学教育教学法规等， 提高了 教师们的守法意识和依法保障学校、 教师、 学生的正当权益的自 觉性。
其次， 法制教育的重点是必须加强对学生的普法教育工作。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》 中指出：
“要经常地在学
生中开展纪律法制教育， 增强他们的纪律法制观念， 使他们懂得遵纪守法的道理。
” 因此， 要通过各种有效形式， 积极开展依法治校工作。
健全学校的各项规章管理制度， 加强对学生的管理，法制教育并不是一两堂法律常识课能全部解决的。
应充分利用校会、 班会， 利用政治课专题进行法律知识的专题讲座， 利用其它学科寓法律知识的教育于教学之中， 同时， 利用学生的团、 队活动和学科兴趣小组渗透法律知识的教育， 努力使得学生的普法教育网络化、 系统化。
根据教育部的要求， 学校应当认真落实聘请法律副校长参与法制教育工作， 使学校的法制教育活动和学校各项工作向正规化、 法制化。
再次， 把法制教育与道德教育、 心理教育结合起来， 加强对学生的道德、 心理教育。
加强法制教育工作要有生动性、 针对性、有效性， 防止空洞的说教。
如果说法制教育的重点是加强对学生的普法教育的话， 那么道德教育、 心理教育即是与法制教育相辅相成， 不可或缺的。
要加强对学生进行中华民族传统美德的教育，培养学生的仁爱之心、 恻隐之心、 容忍之心， 教育学生爱惜生命、尊重他人人格， 这些都是最基本的、 却常常被忽略的教育内容。心理素质教育是素质教育的一个重要方面。
应当通过教育克服学生中存在的逞能、 好胜、 霸道、 急躁心理， 培养他们自 制力， 防止因小事而发生恶性案件。
对早熟的学生要加强青春期教育和心理疏导， 防止犯罪。
建立学生心理咨询机构， 对有心理疾患的学生应给予适当的治疗。
第四、
要在全社会开展预防青少年学生犯罪的综合治理工
作。
政府有关职能部门要净化社会环境， 为青少年学生的健康创造良好的社会环境， 防止暴力、 色情、 赌博、 恐怖等内容的音像制品和书刊毒害青少年。
家长和学校要切实履行好监护职责， 以言传身教、 循循善诱的方法， 在青少年学生中弘扬社会正气、 文明风气， 使他们自 尊、 自 律、 自 强， 增强辨别是非的能力。
司法部门对学生犯罪要坚持以预防为主、 打防结合。
对情节严重的犯罪， 应当依法惩处， 发挥法律的威慑力 此外， 学校要充分发挥社区教育优势， 与周边军队、 公安派出所、 人民法庭等单位广泛开展共建， 通过组织学生军训、 听法制报告， 参加审判大会， 走访少教所等形式， 对学生进行法制教育。
学校在法制教育的同时， 要结合《中学生日 常行为规范》，狠抓常规教育， 把遵纪守法的意识落实到日 常的行动中去。
参考书目 ：
1、 李玲 王戈《当前在校未成年人法制教育的现状与展望》，载正义网， http://www.jcrb.com。
2、 张 玫《大连市中小学法制教育工作的现状及思考》， 载依法治市网， http://www.yfzs.gov.cn。
3、 国家教委、 中央社会治安综合治理委员 会办公室、 司法部 关 于 印 发 《 关 于 加 强 学 校 法 制 教 育 的 意 见 》 ，载http: //www. qdedu. gov. cn。