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青年教师培养总结 万全县孔家庄小学
王利国 我作为骨干教师， 在做好自身工作的同时， 积极承担了一些培养、 指导青年教师成长的工作。
我刚调入新学校， 正好与青年教师方亚斐老师同担六年级的数学， 于是学校就把培养方老师的任务交给了 我， 除了 在职业道德上给以积极影响,教育教学主要从以下两个方面着手：
一、 在教育观念方面 在平时， 我经常和办公室的几个老师学习讨论教育教学的新动态， 学习课改新课程标准， 在不断的交流谈心中， 使方老师迅速走近课改， 迅速建立起一种全新的教育观念， 与时俱进。
二、 在课堂教学方面 我认为， 青年教师最需要的， 首先是教学技艺上的提升， 这对她们综合教学素养的提高， 工作自信、 个性的培养都是至关重要的。
提高教学水平无疑是青年教师最想做的。
她年轻， 所以思想先进， 对新的事物接受吸收得快， 特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。
然而， 她的缺点也是明显的， 就是教学经验太少， 无法把学习到的教育理论应用于实践。
为提高他们的教学水平， 我抓住“备课、 上课、 教学反思”三方面对他们进行指导。
（1 ）
认真指导备课：
针对年轻教师教学经验少， 我从备课抓起， 让她从思想上充分认识到备课的重要性， 我利用课余时间与他共同学习教学工作理论和经验材料， 经常查看她的教案， 课外活动开展情况。
（2）
跟踪听课：
青年教师以后的路怎么走， 课上的怎么样， 在初始阶段最为重要， 因
此， 我跟着她每周听一节课， 帮助她扬长避短， 尽快成长起来， 审核学期教学计划， 学生思想开展的内容。
（3）
让其听课：
让她把一单元的每一个环节都听到， 从课型上让他们有一个整体的了 解， 能够自己去设计课型，要求他们每周听课至少 2-3 节。
（4）
完成教学反思， 总结， 找差距， 尽快成长起来。
经过两学期的培养和指导方老师的课堂教学， 备课和授课等方面都有较大提高。
她在 2009 年万全县优质课评比活动中， 所讲的《植树问题》 获一等奖。
在指导青年教师的过程中， 我自身也得到了不断地进步。
以后， 我要一如既往地在做好自身工作的同时， 开展好师徒结对工作， 注重与青年教师共同探讨， 把自己在教学经验、 知识结构、 技能等方面微薄的经验， 与我们的青年教师共同分享， 同时也不断提升自己。