下面是小编为大家整理的十八大发言稿【优秀范文】,供大家参考。
尊敬的各位领导， 老师前辈们：
大家上午好！
我今天关于十八大学习汇报的题目是“让青春在阳光中绽放” 。
2012 年11 月 8 日中国共产党第十八次全国代表大会在北京人民大会堂隆重举行。
这是全体共产党员的期待， 全国人民的期待， 乃至全世界的期待， 所有的目光都聚焦在北京。
作为一名党员又是一名在职青年教师我怀着无比激动的心情时刻关注着十八大的进展情况。
中共中央总书记胡锦涛代表十七届中央委员会向中共第十八次代表大会作了题为 《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告， 该报告精炼的涵盖了中国社会发展的方方面面，报告主要分为十二个部分：
第一部， 五年成绩和十年总结； 第二部分， 夺取中国特色社会主义新胜利； 第三部分， 全面建成小康社会和全面深化改革的目标； 第四部分， 加快完善社会主义经济体制和加快转变经济发展方式； 第五部分， 坚持走中中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革； 第六部分， 扎实推进社会主义文化强国建设； 第七部分， 在改善民生和创新社会管理中加强社会建设；第八部分， 大力推进生态文明建设； 第九部分， 加强推进国防和军队现代化； 第十部分， 丰富“一国两制” 实践和推进祖国统一； 第十一部分， 继续促进人类和平与发展的伟崇高事业； 第十二部分， 全面提高党的建设科学化水平。
报告中强调要毫不动摇的发展中国特色社会主义。
报告对我国经济、 政治、 文化、 军事各方面提出了明确的方向， 提高全民族的能力保证我国综合实力。
对日前钓鱼岛问题也做出了明确回应， 确保我国领土完整。
对台湾方面力求增进两岸同胞共同福祉， 自行管理特别行政区， 以实现伟大的中华民族的团结统一。
令人更加振奋的是， 在报告第七部分改善民生和创新社会管理中加强社会建设总书记着重强调了， 要努力办好人民满意的教育。
报告中指出， 教育是民族振兴和社会进步的基石。
要坚持教育优先发展， 全面贯彻党的教育方针， 坚持教育为社会主义现代化建设服务、 为人民服务， 把立德树人作为教育的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面实施素质教育， 深化教育领域综合改革， 着力提高教育质量， 培养学生创新精神。
办好学前教育， 均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育， 加快发展现代职业教育， 推动高等教育内涵式发展， 积极发展继续教育， 完善终身教育体系。
大力促进教育公平， 合理配置教育资源，重点向农村、 边远、 贫困、 民族地区倾斜， 支持特殊教育， 提高家庭经济困难学生资助水平， 积极推动农民工子女平等接受教育， 让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。
加强教师队伍建设， 提高师德水平和业务能力。
作为青年党员的我， 面对党中央对教育的逐步重视， 这颗青春奋斗的心倍受鼓舞。
做为一名教师， 十八大的学习增强了我教书育人的荣誉感和责任感。
我的青春将和在座的老师们一起见证海慧中学的发展。
内化“爱岗敬业， 崇尚师德” ， 这是我的第一个感悟。
内因是一个人发展的决定性因素。
爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨 ， 也是所有教师实现自我价值， 获得个人满足， 完成人格升华、 实现个人利益的有效途径。
师德是教师职业的灵魂， 没有高水平的教师， 就没有高质量的教育， 是否具有高尚的师德， 是教师队伍建设成败与否最重要的衡量指标。
只有内化这些理念， 理念才不会空沦为理论， 才会成为一个人发展的真正动力。
张校长曾经说过：
精神的追求永远大于物质的需求， 因为精神得到了 满足，人才能感到真正的快乐。
“淡泊明志， 宁静致远” ， 以平和的心态去对待工作，才耐得住清苦， 耐得住寂寞， 持之以恒， 有所收获。
是的， 即便老师也是很平凡
的人， “育苗有志闲逸少， 润物无声辛劳多。
” 爱是教师最美丽的语言。
每一个老师在潜意识里都有马斯洛层次需求理论所说的获得尊重和自我实现的需求。
对于教育在精神上的信念、 信仰和最求， 就像一盏在漫无边际大海里的指南针， 在你最迷茫无助的时候会给与自 己继续向前的信心和力量。
最终， 获得同事， 学校，家长乃至社会的认同和尊重等等被我们所看重的物质上的收获都将会成为一切努力的附带收获品， 悄然而至。
所以， 我认为， 努力不会没有收获， 只看你要的是什么。
作为学校的老师， 首先应该从学校的实际出发，“懂得感恩， 崇尚优秀”，以阳光的心态对待工作， 加强自 身建设， 提高师德水平和业务能力。
如果把爱岗敬业、 崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向， 自尊自励、 自警自省， 以自身的模范行为成为学生的表率， 那么学高为师， 德高为范就不怕培养不出我们所需要的人才。
以阳光之心感染他人， 是我的第二个感悟。
这里的他人既指学生， 也指老师。英语《新版课程标准解析与教学指导》 中强调义务阶段的英语教学要具有工具性和人文性的双重属性。
扩展言之， 其实整个教育都需要有工具性和人文性。
在整个教育中， 人文性需要老师和学生保持平等和谐的师生关系， 教师不高高在上，既让学生敬畏， 更让学生觉得教师即是学习中的伙伴， 能给与学生最大的人文关怀， 使课堂紧凑、 生动有趣， 生活和思想沐浴教师人性化关怀的阳光。
教师对待学生应该是一视同仁， 公平公正， 不冷落、 挖苦学生。
即使学生成绩不好， 或是行为失当， 我们也要毫无保留地爱护他们、 关心他们。
当学生失意时， 教师要及时安慰、 劝解; 当学生犯错时， 教师应宽容、 大度; 当学生徘徊时， 教师宜点拨、指引; 当学生成功时， 教师要一起分享、 庆贺。
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同样， 在海慧中学教师队伍这个大团队中， 时常保持一颗积极向上的阳光之心， 敢于担当起团队角色的任务，兼容他人的不同个性， 争当压力的承担者而非压力的受害者。
传递阳光， 感染他人。
与时俱进， 终身学习， 是我的第三个感悟。
世界在不断变化， 知识技术也在不断更新， 通过十八大精神的学习， 使我深刻的觉悟到：
最为新时代的青年教师，首先面临的是教育理念的更新， 在“生本教育， 以生为本” 的教育理念的今天，不但要求要胜任本职工作， 而且还要面对当前的改革， 在教学上大胆创新、 探索，在教育理论上进行深入的研究， 在管理上有新的举措。
其次， 对于教育技术改革迎头直上， 利用新的多媒体教学技术， 让课堂更加生动。
并且在思想观念上不断学习， 与时俱进， 才能体会新时代学生的想法， 与学生更好的沟通。
刚入职一年， 青涩的我在教师这条路上还有很长的路要走。
我虽踽踽， 但并非独行， 因为， 在这样一个盛世年代， 我沐浴着党在教育方面的指导和投入， 有着海慧中学这样一批好的领导和前辈老师的指点和陪伴， 我是幸福的。
怀着一颗阳光之心， 我相信， 我的青春将会绽放的绚丽多彩。
谢谢大家！