下面是小编为大家整理的技工院校班主任工作案例分析【优秀范文】,供大家参考。
技工院校班主任工作案例分析
马玉青 焦建静 董秀丽（青岛市技师学院 山东 青岛 266229）
摘 要：技工院校班主任工作不轻快，千头万绪，困难重重，在付出了大把时间和精力后，却发现成效甚小。做好班主任工作，不但要付出，还要讲究方法和技巧，变被动为主动，让事情事半功倍。
关键词：技工院校 班主任 案例分析
自 2010 年担任班主任以来，如今已近三年时光，在与 41 名学生相处的过程中，有欢乐，有气愤，五味杂全，难以言表。每个学生都像一个葫芦，摁下这个浮起那个。在与学生斗智斗勇的过程中，我变得狡猾起来，总结了不少经验，掌握了一些技巧。下面就几个案例与大家分享：
案例一：
近几年，我校生源发生了很大变化，主要表现为初中化、本地化。初中生年纪小，比较恋家，而学校离家很近，导致每周五逃课提前回家的现象非常普遍。每到周五，学生便“八仙过海，各显神通”，采取各种手段离开校园，或装病骗取假条，或翻墙而出。班主任们虽三令五申、严令禁止，但效果一直不理想，“星期五，顾客稀”成了班主任、任课老师无奈的自我安慰。
马克思说：困难产生的同时解决方法也随之产生了。周五逃课的学生大都是本地学生，因为离家近，所以逃课提前回家。既然他们回家方便，那么返校也方便，于是解决方法就出来了。我班有 80%的学生来自本地，9 月 2 号军训结束，5 号正式上课，在随后的三个星期里，学生倒还守纪律，没有逃课现象。9月 30 号，即将迎来十一长假，7 天的假期足以让学生浮躁，足以让他们胆大包天。当日下午 5 人早退，均是本地学生，人数虽不多，但影响长远。这是与学生的第一次交锋，全班都看着我如何处理。如果力度不够，学生感受不到震慑力，以后其他同学都会效仿，所以这第一次必须一击即中。于是当晚我决定不回家，当着全班同学的面分别给 5 名同学的家长打电话，要求把孩子给送回来，不管多
晚，我都等着。当时我的态度十分坚决，没有任何商量的余地，把在场的同学完全给镇住了。当晚，5 名家长或开车或打车把孩子送了回来，家长们很不好意思，5 名学生也十分后悔。自那以后，班里再没人逃课回家，课堂出勤率一直很高。
案例分析：这是与学生的第一次交锋，必须有震慑力，但也需要做出牺牲，当天晚上是回不了家了。但这个牺牲是值得的，虽说不能一劳永逸，但也事半功倍。
案例二：
除了课堂出勤，早操、内务、晚自习也是班主任们比较头疼的事。班里有个邱姓同学，对于早操和晚自习，他是个“稀客”，内务做得也不是太好，苦口婆心的教育只管一时，不能长久，甚至管不了三天。打又不能打，骂也不能骂，而且打骂还会起反作用，这如何是好？如何让他上早操、上晚自习呢？后来我发现这个学生爱看电影，晚自习逃课在宿舍用手机看。电影是可以把他吸引到教室里的，而我平时上课用到的电脑和投影仪是可以提供这个条件的。于是一天晚上，我特意给他打电话通知他晚上放电影，当晚他真的去了教室自习。电影结束后，我问全班同学，你们还想看电影吗？大家一致说想看，我说看电影没问题，但是有个条件，如果大家宿舍内务做得好、早操全勤、晚自习全勤，那么咱们周四晚自习就看电影。大家虽然觉得条件太高，但也都能答应，毕竟有了盼头。在以后的日子里，同学们的表现明显变好了，邱姓同学也进步很大，因为他知道，如果自己表现不好，将连累全班同学看不上电影。如此一来，早操、宿舍内务、晚自习的问题都解决了。在以后放电影的时候，我会挑一些有教育意义、励志性的影片，让同学们在轻松愉快中受教育。
案例分析：让学生变被动为主动去做事才是长久之计，这需要在迎合、引导学生的正常兴趣、爱好方面着手。通过一周一次看电影的形式带动早操、宿舍内务的改进，效果着实显著，而且给班主任提供了一块无形的教育平台。
案例三：
现在 90 后的学生都配有多功能手机，晚上宿舍熄灯后学生大多不睡觉，
玩手机到很晚，影响了第二天的学习。班主任们虽多次教育，甚至亲自去督促学生睡觉，但情况一直没有好转。2011 年五一期间，我组织全班外出爬山，大家兴致很高，玩得很开心，很晚才回校。十点宿舍熄灯后，我来到学生宿舍，本打算去告诫学生别玩手机早睡觉，但到宿舍才发现他们早已睡熟。可不是嘛，累了一天，哪还有精力玩手机啊。
案例分析：对学生的管理要注重疏而非堵，把他们的情绪和精力引导到正确的地方。学生们都喜欢运动，大家活动了筋骨，出了汗，晚上不会再熬夜，也没有精力上网了。所以在以后的日子里，我会多组织类似的活动，比如趣味运动会、三人篮球赛等，使每名同学都能在学校找到兴趣寄托的项目，这样逃课上网、晚上熬夜玩手机的事情便能迎刃而解，治标治本。
在技工院校做好班主任工作，千头万绪，困难重重，但困难总有解决之道，而且解决之道与问题同时出现。有困难的时候，先不要抱怨，不妨先刨刨根、问问底，当我们找到问题的根后会发现，原来解决之道就在根上，一切终会柳暗花明。
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