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教师主要事迹怎么写
“生命在于运动”，自踏上教坛以来，林老师始终用自己的实际行动向大家诠释着这句人生格言的另一种蕴意：用心去爱，用心去做，生命才能保持积极向上的活力。
林老师是一个经历丰富的人。在来校就职前也曾在南宁市珠江蜜饯厂、广西农业大学就职。在 2000 年时，林老师考入日本国立歧阜大学农学研究科，之后还顺利的获取了该大学生物资源利用学硕士和生物资源科学专业农学博士学位。现在，在食品科技学院担任教师的 岿 她在学生的心中留下了 堤 深刻的印象。
一 心 、用心教研，学生心中 膀 的“良师”
或许老 恼 师最好的教学在于教会 买 学生应该要学些什么， 以懂些什么。林老师在教 猴 学上，为的是让学生更 裕 好的接受知识，为的是 巫 让教学充当大学与社会 嘘 的桥梁。教学上，林老 创师要上理论课和实验课 种 。在理论课上，她把自 邪 己的所得的经验和生活 梦 常识渗透到理论中，做 淫 到寓教于乐，让学生更 稼容易接受而不感到枯燥 庸 无味。比如，她会把自 跨 己在日本留学八年的过 喧 程中学到的专业知识和 哩 人生道理与学生分享， 淫还有一些生活方面的常 伤 识，如怎么判断食品的 耽 营养，如何分析食品的 椅 质量等。
在实验课 袋 上，林老师除了向学生 势 讲解相关的知识外，
更 逸 重要的是会耐心地指导 乙 学生们动手实验，她说 郁 ：无论做什么都在于一 症 个人有没有用心，过程 召 最重要，用心去做每一 有 件事就能从中学到东西 校 ，做实验也是一样，在 勃 于我们要用心去做，去 商 思考。本篇文章来自资 舱 料管理下载。比如实验 滴 课后，在写实验报告上 弟 ，她经常鼓励学生说“ 喂 一定要用心去写，做错 札 了没关系……”她的这 冕 些话总是能使学生们坚 壕 持下去，用心去做。
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林老师真正成为学生 漫 心中的“良师”除了是 挑 因为在课堂上专心教学 征 外，还在于在科研上， 脂 林老师每天都要把大量 绎 的时间放在学院申博专 鸟 业的相关工作上，致力 够 于科学研究。
“科 地 研上，在遇到与学生相 恐 关的话题时，她会与学 枢 生一起探讨，一起学习 艳 ，作为她的学生我们从 摸 中学到了更多的知识。
闸 同时，林老师做科研的 漳 认真态度，对我们也有 捐 很深的影响，我们学到 澄 了做事要勤勤恳恳，要 萤 脚踏实地。”她的学生 阜 陈淑清这样说道。
患 在不懈的努力下，林老 燕 师在教学和科研上都取 蓄 得了很好的成绩。在 0 贪 8 年林老师被列入第五 躇 批校级“千百十工程” 怯 培养对象，还在 07 年 塘 里都被评为优秀班主任 崔 。此外，她所教的和所 酗 带的学生，专业水平和 焙 综合能力得到了大幅度 蹬 的提高。所带的班级— 丫 —食安 1061 班，在 豌 08 年被评为校优秀班 粘 集体，还在上一年的期 疗 末统考中达到了全班零 躯 补考
的目标。她所指导 械 的学生在课外学术科技 骄 作品竞赛中多次获奖。
拯 比如，在 XX 年林老师 跋 指导的学生潘振才代表 向 食品科技学院在校第六 迈 届“挑战杯’课外学术 丸 科技作品竞赛中荣获得 段 二等奖。在科研上，林 珍 老师近年来主持科研项 钟 目 2 项，参与多项省部 逻 级科研项目，申请专利 送 4 项，发表了 25 篇以 脯上学术论文。本篇文章 霍 来自资料管理下载。另 衷 外，今年六月至八月， 莹 林老师作为代表前往日 陨 本东京海洋大学科学部 色开展了为期两个月的学 忧 术交流和科学研究学习 得 。作为回访，在今年十 慎 一月上旬，应我校副校 款 长章超桦教授的邀请， 臻 日本东京海洋大学的长 沤 岛裕二教授率领研究团 千 队一行四人来我校进行 逾 了学术交流，林老师作 错 为翻译全程陪同他们。
排 这使我校进一步加强了 丙 与东京海洋大学在贝类 押 精深加工、质量安全与 惩 控制领域的国际交流和 袁 合作。
在教学和科 不 研上中，林老师既教人 整 又育人。学生们一致认 遂 为，她是大家学业上的 这 “良师“。
二、 湾 以身育人，学生心中的 迁 “益友”
林老师不 休 仅是学生们心中的“良 意 师”，同时她也是学生 移们在生活和人生道路上 娘 的“益友”。作为班主 柯 任，林老师尽心尽责， 仪 总是能及时了解学生们 羊 的思想动态，对于生活 饼 上和学习上有困难的同 鲤 学，她总是给予更多的 胞 关心和帮助，经常单独 笼 和这些学生谈心、鼓励 闲 他们，为他们指明方向 蔑 ，使他们能找回自己的 堵 信心。
班里有一些 灶 家庭较为贫困的学生， 拔 在每学年的奖学金评定 宿 时，林老师总是尽力的 梅 去帮助他们，从一个班 舀 主任的角度给他们关爱 庙 。“林老师总是主动的 沤 询问我们做论文的情况 愤 ，有时我们遇到问题， 侠 她知道后就会很热情地 聘 帮助我们，所以我每一 闭 次论文写作或生活上有 卧 什么解不开的烦恼时， 行我都会找林老师”她的 养 学生陈淑清在接受采访 屡 中，谈到林老师时这样 锣 时是这样说的。
林 胰 老师认为大学教育不同 魔 于中学教育，大学生基 某 本上已经具备独立思考 汇 能力，如何引导学生是 屎 大学教育的关键。林老 勃 师的方式方法是“信任 续 ”，她说：只有相信学 凶 生才能让学生相信自己 穿 ，自信很重要，应该让 谗 学生充分展示自主能力 柿 。她也喜欢和学生们交 苑 朋友。她的学生邓敏航 皆 说：林老师经常参加班 热 里的活动，和老师聊天 魄 ，更像与朋友聊天。
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林老师博学多才，性 乐 格开朗。在工作之外， 哆 她还是工会委员。作为 续 女工委员，她积极组织 沿 教职工开展羽毛球比赛 仪 ，拔河比赛等各种丰富 工 多彩的文体活动。
避 踏入教坛不超十载的林 觅 老师，用自己的真实行 孝 动诠释着一名教师的历 定 程。她在教坛路上默默 区 地耕耘，用自己的方式 畦 关爱着学生，处处牵动 遍 着海大学子。